第三编 写作分类点拨与升格指导第二章 考场作文升格指导第 2 节 内容升格【考纲解读】高考大纲中的《作文等级评分标准》讲的内容充实，是指写进文章里的材料对表现中心来说是必要的、足够的，而不是单薄的。这里的“内容”是指文章里的思想感情、人物事件和数据资料等材料。记叙文中的记叙要素比较完整，人物事件具体、实在；议论文中的论据充足；说明文中的资料充分。但是，高考作文内容单薄的毛病，具体表现如下：①空洞：内容空泛，无具体内容，无具体细节。 ② 单调：素材少得可怜，只将作文材料加一个寓言故事，不能充分论证观点或表现人物。③陈旧：题材虽多但全是“熟人”，诸如洪战辉、李素丽、比尔 · 盖茨、袁隆平之类。④照搬：有素材但泛泛而谈，且不知取舍，囫囵吞枣，照搬照套，素材中的一些细节与主题全无关系。⑤雷同：题材虽多但表述的角度、范畴没有分别，几个题材只能发挥一个题材的作用。⑥悖理：题材不能说明观点，细节不能表现人物。为此，要注意以下几点：第一，广泛积累生活素材。平时做生活的有心人，关注国际风云、社会生活、身边琐事，留意山川河流、花草树木、虫鱼鸟兽，从中捕捉写作材料。是否能够深入生活，在生活中观察、积累、思索是是否有话可说的关键。广泛阅览也是获取材料的重要途径。第二，材料要新颖，而不是别人用滥了的人云亦云的古人、洋人。许多考生作文中，总出现那几个“永久”的例子，如爱迪生不怕多次失败终于找到了合用的灯丝，居里夫人在极困难的条件下提炼出了镭，李白从老婆婆那里懂得了“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理等等，我们应该关心国内外大事，关注现实生活中涌现出的新人新事物。第三，材料要具有典型性，即能揭示事物的本质，能最恰当地表达出作者的观点。自己所历、所见、所闻的材料也不一定都新颖、典型。作为考生，很难找到在任何题目下都适用的、有意义又有个性的材料。此时不妨借助联想想像，进行合理虚构，以丰富文章内容。【病例呈现】作文题目： (2007· 高考全国卷Ⅰ ) 阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【升格例文】学会成长陕西—考生可曾见过悬崖上跃起的雏鹰？在风雨中，它为何敢奋力前冲？那是因为在它的身后有母亲的叮嘱和鼓舞。可曾见过春日里生出的新笋？在阳光下，它为何能日高盈尺？那是因为在它身...
