1.6 统计活动 结婚年龄的变化我们一起来经历一个完整的统计活动根据实际问题• 一、确定调查对象• 二、收集数据• 三、整理数据• 四、分析数据• 五、作出推断开学致辞• 天降大任于斯人也，必先卸其 QQ ，封其微博，删其微信，去其贴吧，收其电脑，夺其手机，摔其 ipad ，断其 wifi ，剪其网线，使其百无聊赖，然后静坐、喝茶、思过、锻炼、读书、弹琴、练字、明智、开悟、精进，而后必成大器也。说说你的感受，给出一个研究课题，我们来进行一次统计活动。统 计 活 动《使用手机对学习的影响》一、确定调查对象• 关于“使用手机对学习的影响”，把这个问题再具体化。一、确定调查对象• 1 、全班同学每日使用手机的时间；• 2 、使用手机对学习的影响程度。二、收集数据• 思考：调查对象确定好之后，• 我们怎样收集数据？• 我们具体收集哪些数据？• 怎样才能得到比较真实的数据？二、收集数据• 制表、无记名每日使用手机时间（ ）使用手机对学习的影响程度（ ）二、收集数据• 制表、无记名每日使用手机时间（分钟）使用手机对学习的影响程度（ 0,1,2,3 ）请大家提供数据三、整理数据序号每日使用手机时间（分钟）使用手机对学习的影响程度（ 0,1,2,3 ）123…48电子表格整理数据四、分析数据• 我们可以从哪些角度对数据进行分析？序号每日使用手机时间（分钟）使用手机对学习的影响程度（ 0,1,2,3 ）123…48四、分析数据• 我们可以从哪些角度对数据进行分析？针对两个问题，怎样具体分析？• 1 、统计图表• 2 、数据的数字特征序号每日使用手机时间（分钟）使用手机对学习的影响程度（ 0,1,2,3 ）123…48下面我们来完成• 1 、问题 1 的频率分布表• 2 、问题 1 的频率分布直方图• 3 、问题 1 的平均数• 4 、问题 2 的百分比计算五、作出推断• 通过上面的数据分析，你能得到哪些结论？• 我们的结论是不是具有普遍性？哪些环节可以作进一步的改进？小 结• 你能对本节所学进行系统的小结吗？作业：• 4 人一组完成一次统计活动，并完成书中第 65 页的调查报告。课 堂 寄 语• 故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ——《生于忧患，死于安乐》（ 孟子）
