作文历来是高考语文的重头戏，甚至是整个高考的重头戏，因为，没有任何一道题的分值可以占到一科试卷总分的五分之二，有的甚至占到试卷总分的一半，可以说高三语文的复习效果，一定程度上取决于高考作文的得分。 鉴于目前高考作文阅卷的制度化、标准化、规范化的实情，因此根据作文阅卷的标准，对《考试大纲》规定的基础等级和发展等级进行针对性的讲解和训练已是高三写作的重中之重，迫在眉睫。 那么，究竟怎样复习作文才能达到两个等级的要求呢？ 笔者借用著名语文教育专家、资深中高考命题研究专家熊江平的观点就是 “ 阅读和借鉴有助于提高写作水平，这是共识。但借鉴什么样的作品，却有不同的看法。一般认为，要阅读名家名篇 , 所谓“取法乎上，得乎其中；取法乎中，得乎其下” , 这是对的。另一种看法是，借鉴中学生的优秀作文，能起到立竿见影的效果，进步快。因为同龄人的作文，话题一致，认知水平也差不多，有共同语言；同龄人的生活体验基本相似；同龄人的知识储备量也差不多。从他们中间冒出来的好文章 , 读起来亲切，不像名家名篇那样“高不可攀”。所以，中学生作文报、优秀高考作文选登应运而生，很受学生欢迎，对提高作文教学也很有帮助。这是被中学生作文教学证实了的好经验。我从根本上是赞成“取法乎上”的，即多读名家名篇，长期坚持，定能见大效，这是上策。但在一定时期，中学生刚刚学会写作文的时候，借鉴同学中的优秀作文，迅速提高自己的写作水平，也不失为一种好办法。” 根据熊江平老师的这种观点和高考作文阅卷的标准，我们对高三作文做了如下策划：一、严格按照高考作文等级划分学习板块，紧扣阅卷标准进行内容的编写。 编写讲次编写内容基础等级之内容 第一讲切合题意第二讲中心突出第三讲内容充实第四讲感情真挚、思想健康基础等级之表达 第五讲符合文体要求第六讲结构严谨第七讲语言流畅第八讲书写工整发展等级之特征 第九讲深刻第十讲丰富第十一讲有文采第十二讲有创新 二、针对作文等级要求和高考作文科学设计体例 注：【达标指津】针对写作等级做详尽实用的讲解，让学生掌握等 级达标的相关理论技法。 【经典解读】优选高考作文中切合本讲等级的优秀作文进行详 细点评，让学生在品读赏析中悟得方法使用之妙。 【陷阱警示】在品悟正面典例的同时，对高考作文中在此等级 常犯典型的问题进行分析提示，警示学生。 【升格演示】优选高考作文中的病文进行病因的诊断剖析，提 供解决方案，然...
