1. 学会诵读,在吟咏之中加深理解,熟读成诵。 2. 从形象入手,体会诗的意境,领会诗所表达的深刻的思想感情。 3. 了解诗歌产生的历史背景以及作者的生平、思想。 古代诗歌四首(第二课时)学习目标闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 —— 李白 课件制作 毛红星 李白 , 唐代诗人,字太白,号青莲居士 , 他是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人 , 与杜甫齐名 , 世称“李杜” , 他还有“诗仙”之称 . 著有《李太白全集》 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 — 查看资料,说说你从此诗的标题中知道了哪些信息? 听读课文,注意读准字音,并用“ /” 划分诗句的节奏。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄[ 唐 ] 李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随君直到夜郎西!闻 / 王昌龄 / 左迁龙标 / 遥有此寄--- 李白 ( 唐 )杨花 / 落尽 / 子规 / 啼,闻道 / 龙标 / 过 / 五溪。我寄 / 愁心 / 与 / 明月,随君 / 直到 / 夜郎 / 西!1 、杨花落尽子规啼 首句写景、兼点时令 - 暮春 杨花落尽:漂泊无定,含飘零之感,为王昌龄被贬流落远方而渲染了一种悲凉的氛围; 子规啼血,有离别之恨,触发宦游异乡的人的心头的愁情;切合当时情事,也就寓情入景了。 赏析赏析合 作 探 究 学 习2 、闻道龙标过五溪。 “ 闻道”,听说之意,表示惊惜。 “ 过五溪”,可见迁谪之荒远,道路之艰难。 以悲景衬托离情,表现出作者对好友旅途艰辛、被贬荒远的深切同情。 赏析赏析3 、我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。 借景抒情。这两句诗有二层意思, 一是说自己心中充满了愁思,无可告诉,无人理解,只有将这种愁心托之于明月; 二是说,与友人人隔两地,难以相从,也只有依靠她才能将愁心寄与,陪伴友人,别无它法。 赏析赏析我寄愁心与明月,随君直到夜郎西 通过诗人丰富的想象,本来无知无情的明月,竟成为了一个富有同情心的人 ( 拟人 ) ,她将诗人对朋友的怀念和同情带到了辽远的夜郎之西。有道是“明月千里寄相思”,作者所寄的——是对好友身遭贬谪的同情,是对好友长途跋涉的担忧;是陪伴友人一路前行的一片深情,是告慰友人并不孤单的一种情怀……赏析赏析探究 4 :主题 4. 本诗主题是什么? 答:全诗就事写景,借景抒情,特别是运用奇特的想象直抒胸臆,表达了作者对友人不幸遭遇的急切关怀和安慰之情。同学们 , 你还记得哪些关于 明月的诗?课外知识拓展延伸次北固山下...