1. 学会诵读，在吟咏之中加深理解，熟读成诵。 2. 从形象入手，体会诗的意境，领会诗所表达的深刻的思想感情。 3. 了解诗歌产生的历史背景以及作者的生平、思想。 古代诗歌四首（第二课时）学习目标闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 —— 李白 课件制作 毛红星 李白 , 唐代诗人，字太白，号青莲居士 , 他是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人 , 与杜甫齐名 , 世称“李杜” , 他还有“诗仙”之称 . 著有《李太白全集》 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 — 查看资料，说说你从此诗的标题中知道了哪些信息？ 听读课文，注意读准字音，并用“ /” 划分诗句的节奏。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄[ 唐 ] 李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！闻 / 王昌龄 / 左迁龙标 / 遥有此寄--- 李白 ( 唐 )杨花 / 落尽 / 子规 / 啼，闻道 / 龙标 / 过 / 五溪。我寄 / 愁心 / 与 / 明月，随君 / 直到 / 夜郎 / 西！1 、杨花落尽子规啼 首句写景、兼点时令 - 暮春 杨花落尽：漂泊无定，含飘零之感，为王昌龄被贬流落远方而渲染了一种悲凉的氛围； 子规啼血，有离别之恨，触发宦游异乡的人的心头的愁情；切合当时情事，也就寓情入景了。 赏析赏析合 作 探 究 学 习2 、闻道龙标过五溪。 “ 闻道”，听说之意，表示惊惜。 “ 过五溪”，可见迁谪之荒远，道路之艰难。 以悲景衬托离情，表现出作者对好友旅途艰辛、被贬荒远的深切同情。 赏析赏析3 、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 借景抒情。这两句诗有二层意思， 一是说自己心中充满了愁思，无可告诉，无人理解，只有将这种愁心托之于明月； 二是说，与友人人隔两地，难以相从，也只有依靠她才能将愁心寄与，陪伴友人，别无它法。 赏析赏析我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 通过诗人丰富的想象，本来无知无情的明月，竟成为了一个富有同情心的人 ( 拟人 ) ，她将诗人对朋友的怀念和同情带到了辽远的夜郎之西。有道是“明月千里寄相思”，作者所寄的——是对好友身遭贬谪的同情，是对好友长途跋涉的担忧；是陪伴友人一路前行的一片深情，是告慰友人并不孤单的一种情怀……赏析赏析探究 4 ：主题 4. 本诗主题是什么？ 答：全诗就事写景，借景抒情，特别是运用奇特的想象直抒胸臆，表达了作者对友人不幸遭遇的急切关怀和安慰之情。同学们 , 你还记得哪些关于 明月的诗？课外知识拓展延伸次北固山下...
