二年级上册数学第二单元备课教案第二单元、100 以内的加法和减法一、教学内容：教科书第 12 页例 1 例 2，不进位加法。二、教学目标：知识与技能目标：1、使学生学会两位数加两位数的笔算方法。2、通过实际操作、自主探究、小组协作等手段帮助学生掌握计算方法，能正确的进行计算。过程与方法目标：：培养学生思考问题和解决问题的能力。情感态度价值观：对学生进行公德教育。三、教学重难点：教学重点：两位数加两位数的笔算方法。教学难点：掌握计算方法，能运用多种方法正确计算。四、教学准备：课件，小棒五、教学法：教法：谈话法学法：充分调动学生的各种感官参与学习。六、教学过程：一、创设情境：二年级同学来参观博物馆啦！出示图。每个班级都由 2 名老师带队。四个班级的中队长都站在本班队伍的最前面，打着自己班级的班牌：二(1)班 35 人，二(2)班 32 人，二(3)班 37 人，二(4)班 34 人。同学们站得整整齐齐，正等待尽管呢……仔细观察，画面里蕴涵着好多数学问题呢，让我们一起去探索吧！出示并板书课题二、自主探究：1、二(1)学生和本班的带队老师一共多少人？小组合作，也可以请小棒来帮忙。学生汇报：(1)理解题意并列式。求总数要用加法计算，列式为：35+2=(2)用口算。先把两个数个位上的数相加，所得的数再与 30 相加，即 5+2=7,7+30=37，所以 35+2 二 37。(3)摆小棒计算。3 捆=30 根5 根+2 根=7 根7 根+30 根=37 根所以 35+2=37(4)用竖式计算先从个位加起，5+2=7，写在得数的个位上。十位上的 3 直接落下来，写在得数的十位上。2、二（1）和二（2）班一共有多少名学生？需要什么信息？如何计算？（1）理解题意并列示：35+32=（2）口算。30+30=60,5+2=7,60+7=67，所以 35+32=67。（3）借助摆小棒计算。（4）用竖式计算。先从个位加起，5+2=7,7 写在得数的个位上。再算十位上 3+3=6，结果写在得数的十位上。归纳总结：笔算两位数加两位数（不进位）的方法：相同数位对齐，从个位加起。七、课堂练习：1、计算下面各题。54+4 二 21+7 二 24+3 二 46+3 二62+17 二 35+24 二 13+84 二 44+40 二作业：教科书第 15 页第 1,2 题教学设计：列式为：35+2=37先从个位加起，5+2=7，写在得数的个位上。十位上的 3 直接落下来，写在得数的十位上。+2法的计算法则。过程与方法目标：会正确计算两位数加两位数进位的笔算加法。情感态度与价值观：能力点：培养学生初步的分析概括能力。德...
