主题单元设计主题单元标题作者姓名联系地址电子邮箱学科领域（在□内打丿表示主属学科，打+表示相关学科）口思想品德□音乐□化学0 信息技术□劳动与技术□其他（请列出）：Q 语文口美术口生物口科学口数学□外语□历史口社区服务口体育口物理0 地理口社会实践适用年级小学三年级所需时间6 课时主题学习概述（简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数 300-500）这一组教材共三篇课文《长城和运河》、《美丽的南沙群岛》《庐山的云雾》纵观这几篇课文，我们就能发现有一条红线贯穿其中，那就是通过对祖国大好河山、秀丽风景的热情赞美，对创造这些美景和奇迹的勤劳智慧的人们激情的讴歌，从而激发孩子们热爱祖国的真挚情感，激发孩子们强烈的民族自豪感。这三篇课文都是写景的，都是景美'情美的美文，适合朗读感悟和积累运用。我们可以把这三篇课文整合起来，成为一组“祖国山河赞”的单元去综合处理。就中观层面分析，三年级的特点，是承上启下，就是从一二年级的认识字教学为重点，向加强阅读感悟转移。因此本单元的知识是非常重要的。在本单元中，我把三篇课文设计成三个专题来组织学习活动：1、长城和运河的景象究竟“奇异”在哪通过引领学生以小组合作的形式研究，多媒体课件的引领，理解他们的奇异。2、南沙群岛景色美在哪里，有哪些物产通过优美的音乐、生动的画面，创设出一个个与课文相通的情境，让同学说说南沙群岛的迷人风光与丰富物产，读读南沙群岛的优美语句。3、运用怎样的方法写出庐山云雾的奇丽的“总-分”结构，它们是课文的重点段，也是学生语言积累、情感体验和习作训练的重要凭据。通过练笔，使学生有所提升。这三个专题的确定是源于教材，且基本覆盖了教材的全部要求，又不拘泥于教材，适当进行了拓展和延伸，为今后的学习做了铺垫。主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标）知识与技能：1、认识 47 个生字，会写 28 个生字，能结合语境理解有关词语的意思。2、能正确'流利'有感情地朗读课文，背诵课文。3、学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确生动。过程与方法：1、通过对文章的阅读分析，整体感知文章大意。2'指导学生积累词语及相关常识。3、通过搜索网络、查阅图书等学习活动，增强搜集、处理信息的能力。情感态度与价值观：1、在合作学习的过程中，提高团队合作学习的自觉意识。2、在咀嚼语言文字的过程中，...
