九年级语文下册 第四单元 14(山水画的意境)星级导学课件 新人教版 课件VIP专享VIP免费

14 山水画的意境李可染导入新课 画中有哪些景物？表达了作者什么样的情感？体现出什么样的意境？（试着用自己的语言来描述）作者简介 李可染（ 1907-1989) ，江苏徐州人。中国近代杰出的画家，画家齐白石的弟子。李可染自幼喜绘画， 13 岁时学画山水。 43 岁任中央美术学院教授， 49 岁为变革山水画，行程数万里旅行写生。 72 岁任中国美术家协会副主席、中国画研究院院长。晚年用笔趋于老辣。擅长画山水、人物，尤其擅长画牛。 代表画作有《漓江胜境图》《万山红遍》《井冈山》《李可染水墨写生画集》《李可染中国画集》《李可染画牛》等。资料链接山水画是国画的一种，以描绘山川景色为主。学习目标1. 掌握文章内容，理清论证思路。2. 弄清什么是“意境”“意匠”？二者是什么关系？ 3. 初步学习欣赏山水画的方法。自读课文 · 动手标记整体感知整体感知 1. 利用工具书，结合文下注释，扫清阅读障碍。 2. 试着找出作者主要论述了哪几个方面的内容？ 3. 试着给本文划分层次。惆（ ）怅（ ）： 真挚（ ）：渲（ ）染：身临其境：胸有成竹：朝朝暮暮：浮光掠影：chàng zhì xuàn 伤感，失意。 真诚恳切（多指感情）。 国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面 ,以加强艺术效果；比喻夸大地形容。 画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已经有通盘的考虑。每天的早晨和黄昏，比喻从早到晚，天天如此。 比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝 。 chóu 形容自己仿佛亲自到了那个境地中去了 。 字词疏通文章层次 第一层（ 1 － 8 ）：阐述什么是“意境”及怎样获得“意境”。 第二层（ 9 ）： 阐述什么是“意匠”。 第三层（ 10 ）：阐述“意境”与“意匠”二者的关系。 精读文本 1. 作者是怎样论述“意境是山水画的灵魂”的？ 意境是山水画的灵魂意境是山水画的灵魂直接指出直接指出（（ 11 ））意境的作用意境的作用（（ 22 －－ 44 ））怎样获得意境怎样获得意境（（ 55 －－ 88 ））意境的含义意境的含义及作用及作用诗句中的意境诗句中的意境认识深度认识深度高于现实高于现实表现结果独创表现结果独创 2. 本文在论述过程中，引用了一些人们耳熟能详的词句。分别找出来，说说它们的作用和表达效果。 第三段中李太白的《送孟浩然之广陵》 举例论证。此诗情寓于景，有力地证明了“古诗里，往往有很好的意境”，增强了论述的说服力。 第...