人教版八年级地理教材分析人教版八年级地理教材分析 第一章：从世界看中国一、课标要求及解读：1 、运用地图说出我国的地理位置及其特点。2 、记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。3 、在我国政区图上准确找出 34 个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。4 、说出我国的人口总数，运用有关数据说明我国人口增长趋势，说出我国的人口国策。5 、运用人口分布图说出我国人口的分布概况。6 、运用民族分布图，说出我国少数民族分布特征。课标解读举例：1 、运用地图说出我国的地理位置及其特点。 ( 地理位置可从半球、纬度、海陆位置三个方面说明，并需落实到地图和地球仪上。地理位置特点主要体现在纬度和海陆位置上，从一定意义上说，这些特点也反映了我国地理位置的优越性。至于为什么优越，可从地理位置对各方面提供的有利条件说明。）二、教材重点内容分析：（中国地理位置）1 、教材内容的逻辑联系 :中国地理位置纬度位置海陆位置评价评价优越性优越性P2 图 1.1P2 图 1.1P3 活动P3 活动2 、教学建议：（ 1 ）运用 P1 图 1.1 及 P4 图 1.4 分析中国位置（从半球、海陆、经纬度位置三方面）（ 2 ）通过 P3 活动 1 、 2 对我国纬度、海陆位置与他国进行对比。（ 3 ）通过 P4 活动 3 总结我国位置的优越性。第二章：中国的自然环境一、课标要求及解读：1 、运用中国地形图，说出我国地形、地势 的主要特征。2 、运用资料说出我国气候的主要特征及其影响因素。3 、在地图上找出我国的主要河流，说出长江、黄河的概况。课标解读举例：1 、运用中国地形图，说出我国地形、地势 的主要特征。（重点在地形、地势特征，避免记忆大量地形名称及分布。可适当介绍不同地形对人类活动的影响，引导学生对我国地形（势）作简单评价。说明一，大致了解阶梯分界线上的山脉，有利于判断某地区属哪一阶梯；说明二，了解各阶梯主要地形类型，可了解主要地形区分布）2 、运用资料说出我国气候的主要特征及其影响因素。 （ 1 ）资料包括气温降水分布图、气候统计资料、直方图、示意图（如季风）等 （ 2 ）对气候主要特征，还要求分析其影响因素。 （ 3 ）气候特征包括复杂多样（分 5 个温度带和一个高原气候区、 4 个干湿地区、 5种气候类型）；季风气候显著（包括热、亚热、温带三种类型）（ 4 ）影响气候因素可结合上述特征学习；气...
