黄生借书说 第第一一课课时时第第二二课课时时重庆重庆市平市平都中都中学校学校胡川胡川 书海茫茫，读书要借书，这是常有的事。书海茫茫，读书要借书，这是常有的事。当你借到一本你所需要的书时，你在激动兴奋当你借到一本你所需要的书时，你在激动兴奋之后，便会埋头攻读，甚至达到废寝忘食的地之后，便会埋头攻读，甚至达到废寝忘食的地步。但对自己已有的书，虽然也是需要学习的，步。但对自己已有的书，虽然也是需要学习的，却缺乏那种兴奋感和迫切阅读的激情。在这方却缺乏那种兴奋感和迫切阅读的激情。在这方面大概大家都有所体会，这是为什么呢？今天面大概大家都有所体会，这是为什么呢？今天我们要学习的课文《黄生借书说》就议论了这我们要学习的课文《黄生借书说》就议论了这个问题，看看课文作者提出了什么看法，你和个问题，看看课文作者提出了什么看法，你和他的认识是否一致？他的认识是否一致？导语导语 学习目标：学习目标： 11 、 懂得珍惜现在优越的学、 懂得珍惜现在优越的学习环境，专心学习。习环境，专心学习。 22 、学习课文构思严密，对、学习课文构思严密，对比鲜明的写作特点。比鲜明的写作特点。 33 、了解一些双音词的古今、了解一些双音词的古今异义。异义。 课文作者袁枚还有号简斋，他生活课文作者袁枚还有号简斋，他生活在号称封建盛世的清康熙、雍正、乾隆年间，在号称封建盛世的清康熙、雍正、乾隆年间，中过进士，做过江宁等地的知县。中过进士，做过江宁等地的知县。 3333 岁辞岁辞官，定居南京，在小仓山筑园林，因是金陵官，定居南京，在小仓山筑园林，因是金陵织造园林旧址，故改其名“随园”，又因此织造园林旧址，故改其名“随园”，又因此自号“随园老人”，晚年还自号“仓山居自号“随园老人”，晚年还自号“仓山居士”，过着论文赋诗的悠闲生活。他一生喜士”，过着论文赋诗的悠闲生活。他一生喜爱山水田园，思想比较自由解放，论诗主张爱山水田园，思想比较自由解放，论诗主张抒写性情，创性灵说，反对模仿古诗文的格抒写性情，创性灵说，反对模仿古诗文的格调。认为“凡作诗文者，宁可为野马，不可调。认为“凡作诗文者，宁可为野马，不可如疲驴。”如疲驴。”作者简介作者简介 相关背景相关背景 黄生名允修，贫而好读书，袁枚很器重他，黄生名允修，贫而好读书，袁枚很器重他，也很乐意帮助他。除了借书给他之外，还支援他一部也很乐意帮助他。除了借书给他之外，还支援他一部...
