Unit 2 What’s the matter?本单元以 What’s the matter?( 你怎么了 ?) 为主要语言素材展开教学 . 通过询问病情的语言实践 , 既掌握了表示疾病的词 sore, cold, stomachache, toothache, fever, headache, illness 和 have a cold 等词的用法 , 又学会了用 should, shouldn’t 提出一些合理的建议并进行了充分的操练 . 与此同时 , 我们还要学习并掌握表示身体部位的新词如 head, nose, eye, ear, tooth/teeth, foot/feet 以及 tired thirsty, stressed out 等 .单元导航 Unit 2 What’s the matter?1) 知识目标 :2) 能力目标 :3) 情感目标 :教学目标 1.学习并掌握有关身体部位的词 , 如 eye, ear, tooth/teeth, foot/feet 等 , 一些疾病名称的说法 , 如 sore, cold, stomachache, toothache, fever, headache, illness, have a cold,及其它相关词语 .2.掌握情态动词 should 和 shouldn’t 的用法。3.正确运用 What’s the matter? 特殊疑问句 .教学目标知识目标Unit 2 What’s the matter? 教学目标能力目标1.掌握情态动词 should 的用法 , 能用should 或 shouldn’t 提建议 . 2. 能口头谈论朋友或周围人的身体健康状况 , 并给出一些合理的建议 .Unit 2 What’s the matter? 1. 培养中学生与人交往中所具有的乐于助人的美德 , 了解中西方日常行为和文化方面的差异。2. 常言道：“病从口入”。入口的东西应符合卫生标准，养成正确的饮食习惯，加强体育锻炼，你就会拥有健康的体魄。教学目标情感目标Unit 2 What’s the matter? 1.Game: Poly says… Poly says touch your head. Poly says touch your arm/…全体学生起立 , 教师说“ Poly says touch your …” 当然要换不同身体部位 , 每个学生反应然后指出自已的身体部位 , 指错的同学坐下去 . 教师报的速度逐渐增快 . 看谁能站到最后 , 谁就是胜利者 .Unit 2 What’s the matter?语言实践6 语言实践2. 看图说话： 两人一组，根据图示会话 ( 图片教师可以在课后事先准备 ) ，会话内容主要是询问和告诉病情，提示： What’s the matter with you? What’s wrong with you? He/She has a ….(a cold, a cough…)Unit 2 What’s the matter? 3. Guessing Time: One student mimes an illness....
