九年级语文下册 第四单元 16(驱遣我们的想象)星级导学课件 新人教版 课件VIP专享VIP免费

16 驱遣我们的想象叶圣陶导入新课 在前面几课，我们学到一些欣赏艺术作品的方法。在语文课堂上，我们学到很多经典的文学作品，它们大多有很高的文学价值。谁能总结一下，欣赏这些文艺作品，我们应该注意什么呢？ 同学们回答得都不错。但今天我要给大家强调的是抓住文艺作品的形象性特征，发挥阅读时的想象力。请同学们打开书本，我们一起走进今天的课文内容。 作者简介 叶圣陶（ 1894-1988) ，原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，生于江苏苏州。现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称，终身致力于出版和语文教育。 他的主要代表作有《隔膜》《线下》《脚步集》《西川集》《稻草人》等。学习目标 1. 把握作者的主要观点，理清作者的论证思路。 2. 品味文中意蕴深刻的语言。 3. 理解文章内容，学习欣赏文艺作品的方法。自读课文 · 动手标记整体感知整体感知 1. 利用工具书，结合文下注释，扫清阅读障碍。 2. 试从文中找出表达作者观点的句子，总结归纳文章的中心观点。歌谣（ ） 海啸（ ）桥堍（ ）： 旷（ ）远：苟（ ）安：受用：拘泥（ ）：桥两头靠近平地的地方。 yáo xiào tù kuàng gǒu 文中指空旷辽远。 只顾眼前，暂且偷安 。 受益 。 nì 固执 ; 不知变通 。 在文中找出表达作者观点的句子，总结归纳文章的中心观点。 ① 文字是一道桥梁 。通过了这一道桥梁，读者才和作者会面。 ② 作者想做到的是：写下来的文字正好传达出他的所见所感。 ③ 就读者的方面说，他们要通过文字去接触作者的所见所感。 ④ 像这样驱遣着想象来看，这一幅图画就显现在眼前了。同时也就接触了作者的意境。 鉴赏文艺，必须驱遣我们的想象，通过文字去接触作者的鉴赏文艺，必须驱遣我们的想象，通过文字去接触作者的所见所感，接受美感的经验，得到人生的受用。所见所感，接受美感的经验，得到人生的受用。 精读文本 1. 作者要论述如何鉴赏文艺作品，为什么在开篇大篇幅论述作者、读者以及文字之间的联系？ 要论述如何鉴赏文艺作品，首先要认识到文艺作品的本质，即什么是文艺作品。以文字为载体，作者要传达的所见所感，读者想要接触的作者的所见所感，就是文艺作品的本质。因此，论述作者、读者以及文字之间的联系，是为了明确文艺作品的本质，是表达中心观点的前提。 2. 阅读 8 － 10 自然段，说说作者是如何论证欣赏文艺作品需要驱遣想象力的，在论证过程中运用...