敬畏自然 第二课时研读第一部分1 、这一段有两个比喻句，先找出来，再说出它们的含义
A 、在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童B 、如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海 含义：在大自然面前，人类是极其渺小的
这一段两次用到 " 宣称 " 这个词，能把它改为 " 宣布 " 或 " 宣告 " 吗
" 宣称 " ，是公开地用语言、文字表示，不一定做得到，更没有被证实
人类 " 征服自然 " 是不可能的，是 " 不自量力 " ，只能用 " 宣称 "
" 宣布 " 太正式； " 宣告 " 有已被证实的意思
研读课文的第二部分1 、“看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑 -- 就像母亲面对无知的孩子那样的笑
” “这种狂妄的表现”指什么
表示作者评价的词是哪个
指的是：常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然
2 、人类的 " 无知 " 表现在哪些方面
① 虽然人类的作品飞上太空，但航天事业的空间，在大宇宙中间，还是非常狭小；②人类的认识史也是一部不断纠错的历史，后人看今天，我们的认识还幼稚的很；③矿坑也可能成为人类自掘的陷阱；④作者认为：在宇宙中一定存在着远比我们智慧要高得多的生物；在太空人看来，人类智慧就算不得什么
3 、那么，我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢
把这个反问句改为陈述句，然后说说效果有什么变化
试着在从文中找出其他的反问句
陈述句：我们没有理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明
作用：反问句更有力地强调在大自然面前卖弄小聪明是毫无理由、毫无资格的
归纳：反问句及其作用 反问句是一种用疑问句式来表达确定意思的修辞方法
用否定句来反问，表达的是肯定意思；用肯定句来反问，表达否定的意思
反问句的作用：加强语气，加重语言的力量，激发读者的感情，给读者造成深刻的印象
研读第三部分1 ．人类并不孤
