敬畏自然 第二课时研读第一部分1 、这一段有两个比喻句，先找出来，再说出它们的含义。A 、在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童B 、如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海 含义：在大自然面前，人类是极其渺小的。 这一段两次用到 " 宣称 " 这个词，能把它改为 " 宣布 " 或 " 宣告 " 吗？ 不能。 " 宣称 " ，是公开地用语言、文字表示，不一定做得到，更没有被证实。 人类 " 征服自然 " 是不可能的，是 " 不自量力 " ，只能用 " 宣称 " 。 " 宣布 " 太正式； " 宣告 " 有已被证实的意思。 研读课文的第二部分1 、“看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑 -- 就像母亲面对无知的孩子那样的笑。” “这种狂妄的表现”指什么？表示作者评价的词是哪个？指的是：常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。 2 、人类的 " 无知 " 表现在哪些方面？ ① 虽然人类的作品飞上太空，但航天事业的空间，在大宇宙中间，还是非常狭小；②人类的认识史也是一部不断纠错的历史，后人看今天，我们的认识还幼稚的很；③矿坑也可能成为人类自掘的陷阱；④作者认为：在宇宙中一定存在着远比我们智慧要高得多的生物；在太空人看来，人类智慧就算不得什么。 3 、那么，我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢 ? 把这个反问句改为陈述句，然后说说效果有什么变化？试着在从文中找出其他的反问句。陈述句：我们没有理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明。作用：反问句更有力地强调在大自然面前卖弄小聪明是毫无理由、毫无资格的。归纳：反问句及其作用 反问句是一种用疑问句式来表达确定意思的修辞方法。用否定句来反问，表达的是肯定意思；用肯定句来反问，表达否定的意思。 反问句的作用：加强语气，加重语言的力量，激发读者的感情，给读者造成深刻的印象。研读第三部分1 ．人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。 " 我们的弟兄 " 指什么？为什么称之为 " 弟兄 " ？ 宇宙中除了人类之外的一切。 它们也是生命的存在形式（虽然有些是沉默的），与我们是平等的生命。 2 、作者为什么提出要“敬畏自然”？为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？试试能否从文中找到答案。 因为人们常把自然与人类对立起来，宣称要征服自然，这有合理的一面，但走向极端往往违背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚。只有认识自然的伟大，爱...
