《思想品德》（九年级） 教材介绍及教学建议 [ 内容提要 ] 中心：这本书是怎么样的？怎样使用这本书？一 . 教材编写的基本思路二 . 教材的基本结构三 . 教材的创新之处四 . 教学的总体建议五、正确处理课程改革的几个关系 一、教材编写的基本思路坚持以生为本的理念。 1. 将要完成义务教育阶段学业的九年级学生，迫切需要了解社会、认识国情，以便将来更好地融入社会、奉献祖国。 2. 有机地整合国情、心理、道德和法律等内容，帮助学生认识社会、理解国情、认同社会的主旋律，提高建设社会主义祖国的使命感和责任感。 二、教材的基本结构•教材的知识结构•教材内容的逻辑结构 •教材的编排结构 1 ．教材的知识结构第一单元：认识国情 理解国策第二单元：全面建设 实现小康第三单元：振兴中华 笑迎挑战第四单元：立志成才 报效祖国 第一单元课程标准依据：4.1 感受身边的变化 , 了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化……。4.2 知道党在社会主义初级阶段的基本路线，以及我国现阶段基本经济制度和政治制度……体会中国特色社会主义制度的优越性 。4.4 了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身的素质。4.5 知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。 教材内容：第一单元——认识国情 理解国策 1.1 初级阶段的社会主义 1.2 适合国情的政治经济制度 1.3 振兴国家的战略和策略 第二单元课程标准依据：4.1 感受身边的变化 , 了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想。4.2 知道党在社会主义初级阶段的基本路线…… , 理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。4.3 了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感。 教材内容第二单元——全面建设 实现小康 2.1 逐步实现共同富裕 2.2 建设独具特色的民主政治 2.3 大力发展先进文化 第三单元课程标准依据：4.7 了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地...
