一、教材分析二、教学目标三、教学重难点四、学习策略五、教学过程设计Unit 1 Where’s your pen pal from? 教材分析本单元的教学核心项目是“地点（ Place ），涉及到国家、城市及所使用的语言等项目。 Section B 中的教学是在已有的基础上展开的，不少知识点都是以旧带新，把所学的目标句型进行实际的综合运用。教材分析 Self-check 是课后自我表现检测，包括四个部分，对本单元所学词汇的检测、添加生词、描写新同学、介绍最喜欢的一位新同学，最后在 Just for Fun 小幽默中轻松愉快地结束本单元。教材分析 语言知识目标1. 语法：① 掌握 where 引导的特殊疑问句。 ② 掌握表示国家和城市的名词及语言。2. 词汇： countries — Canada France Japan the United States Australia Singapore the United Kingdom cities — Toronto Paris Tokyo New York Sydney languages — French 语言知识目标3. 交际用语： ① Where is your pen pal from? He/She is from ... ② Where is John’s pen pal from? ③ Where does he live? He lives in ... ④ What language does he speak? He speaks English. ⑤ I can speak a little French. ⑥ Can you write to me soon? 语言技能目标1. 学会世界上主要国家和城市及语言的表达方式。2. 能谈论自己所处的位置，即哪个国家哪个市， 能正确运用 where 引导的特殊疑问句。3. 能够用自己在本单元中所学的语言内容与笔友 进行对话与通信。 情感态度目标1.有明确的学习目的，能认识到学习英语的目 的在于交流，敢于用英语进行表达。2. 学生乐于接触并了解异国的地理位置及其拥 有的文化。3. 学会理解和尊重异国文化。 文化意识目标1. 了解外国的国名及其相对应的语言。2. 了解世界上主要国家的一些情况，如国旗和地理位 置，及一些相关人物。3. 了解世界上一些主要国家的重要标志物，美国纽约 的自由女神像、澳大利亚悉尼的歌剧院、法国巴黎 的埃菲尔铁塔，加拿大多伦多国家电视塔等等。4. 了解现代最流行的网络工具及网络用语，比如 OICQ 、 ICQ 、 MSN ， e-mail 等等。 教学重点、难点重点 :1. 区分表示国家名称和国家语言的单词， 例如 Japan 和 Japanese 。 2. 掌握好重点句型： Where’s your pen pal from? Where does he live? What langua...
