1、观察目标1.幼儿是否能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。2.能否涂涂画画,粘粘帖帖并乐在其中。二、情景实录今天的美工活动是涂色“小花伞”,糖糖小朋友对这个活动很感兴趣,拿起天蓝色的油画棒就开始涂,没过一会就听见糖糖的声音:“老师,快看,我的伞好看吗?”看着她那渴望的眼神,我立马回应:“好看,糖糖真厉害!”糖糖又继续和我说道:“我妈妈带我去海边玩了,大海就是这种颜色的,我可喜欢了!”说完以后,只见糖糖一脸满足的样子。三、分析评价幼儿对事物的感受和理解不同于成人,他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人,糖糖对色彩也有自己独特的看法,在她的眼里海洋的颜色就是美丽的,所以他在选择颜色时毫不犹豫的选择了天蓝色,她还愿意将自己看到的和成人进2行交流,糖糖达到了《指南》中所提出的:幼儿能用简单的色彩画出自己想画的事物,并且在美术活动中乐在其中的目标。四、调整策略1.让幼儿多接触大自然,感受和欣赏美丽的景色;2.和幼儿一起发现美的事物特征,感受和欣赏美;3.尊重幼儿的兴趣和独特感受,理解他们欣赏时的行为。观察班级:大班,观察对象:金益韬,所在区角:美工区观察情况记录金益韬在美工区域活动中,他选择制作服装的材料。先在塑料袋上描好图样,开始将样板剪下,由于塑料袋是软的,而他又不能很好地控制好剪刀的方向和力度,因此,他不断地努力,也不能按他原先画的痕迹剪下,一会儿剪弯了,一会儿又剪成一个小洞,剪出来的形状已看不出是一样衣服的外形。他看了看自己的作品,丢在一边,不剪了。在框中不断地寻找,找出两片小朋友在上次活动见行动图样,将这两个图样合在一起,准备进行粘贴。我问他:“干嘛不自己剪下喜欢的样式?”他说:“太难剪了,我不会剪。”评价与分析3大班幼儿喜欢有一定挑战性的材料,由于操作动作具有一定难度,幼儿不能一下子能熟练掌握其动作要领,因此会碰到困难,而这时他们常常会自行地降低难度,或跳过这个难度,不再尝试,而寻找一些相对于自己来说较容易操作的材料继续操作。如在这个案例中,金益韬不大会使用剪刀剪塑料袋样,他就跳过剪塑料袋样的环节,而直接寻找别人剪好的塑料袋样进行操作。教师介入及策略在金益韬碰到困难退缩时,我取出一块剪得不好的塑料袋样,告诉他说:“这是我以前剪的,你现在剪得比我还好看呢,你再练习一下,一定会剪好图样的。”这样,增加他随克服困难的信心,接下来启发金益韬选择线条简单的服装图样,在...