民族院校扎实推进民族团结进步创建工作民族团结进步创建工作作为党和国家的一项重要战略部署，国家民委高度重视，把这项工作作为一项重点、亮点工作来抓
学校特别是民族高校作为创建工作的主阵地，在促进和维护民族团结方面有着特殊的作用
国家民委自 2012 年起，先后命名了 3 批共 279 个示范单位
其中，有学校48 所
在 6 月 2 至 3 日举办的民族团结进步创建进高校经验交流活动上，部分民族院校就如何开展创建活动，展开了热烈的讨论和交流
以下是部分发言的摘编——大连民大：构建嵌入式教育管理格局大连民族大学突出交流、培养、融洽感情的工作，通过构建嵌入式教育管理格局，创造各民族师生共居、共学、共事、共乐的良好环境
学校按照“混合编班分寝、共同学习成长”的思路，在同年级同专业内不分民族成份进行混合编班、混合寝居，形成了各民族学生“你中有我、我中有你，谁也离不开谁”的生动局面
以新疆籍学生和藏族学生为例，学校现有新疆籍学生 553 人，混合分布在 38 个专业、274 个班级、456 个寝室；现有藏族学生 139人，混合分布在 23 个专业、102 个班级、132 个寝室
学校通过教工党支部与学生班级“一对一”，处科级干部与贫困生“一对一”，班导师与新疆、西藏少数民族学生“一对一”等制度设计，营造出师生朝夕相处、心手相连的育人氛围
学校建立了 168 个导师工作室，组建了近 300 个创新团队，成立了 575 个“一帮一”学习互助小组
在每年的创新创业项目中，仅新疆籍学生参与的就达到 50 多项；在历年创新竞赛奖励中，少数民族学生获奖超过 50%
学校把民族团结教育作为促进学生成长成才的重要手段，探索出分层教学、分类指导、分段考评的教学模式，通过实践教学基地化、课程设置菜单化、创新创业团队化，将因材施教落到实处
学生的创新能力明显提升，年均申报专利 200余项，每年获得国际学科竞赛
