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部编版五年级下册语文 9 古诗三首教案VIP免费

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9.古诗三首课题古诗三首课型讲读课文授课 3 课时教学目标1•会认“仞、岳”等 6 个生字,理解字义,识记字形;正确书写会写字“仞、岳、摩、遗”等 6 个生字;正确读写课文中的重点词语。2•有感情地朗读古诗,背诵古诗,默写《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。3. 借助注释和插图理解古诗的大意,并能用自己的话说出诗句的主要意思。4. 体会古诗表达作者的思想感情。教学重点深入理解古诗内容,学会背诵古诗。教学难点理解古诗大意,体会作者的思想感情。第一课时教学目标1.自主学习字词,理解字义,识记字形;正确书写会写字;正确读写课文中的词语。2•有感情地朗读、背诵并默写古诗。3.借助注释和插图理解古诗的大意,并能用自己的话说出诗句的主要意思。4•通过看插图、想象画面等方式帮助学生体验意境,体会诗人情感。教具准备课件教学设计设计意图导入(8)分钟一、创设情境,激情导入1. 冋学们都很喜欢古诗,现在老师给冋学们一个自我表现的机会,把你最喜欢的一首古诗朗诵给大豕听。2.学生自愿举手朗诵古诗。3•教师评议,相机出示古诗。【出示课件 2】田园诗:《乡村四月》《望庐山瀑布》《村夜》4•教师小结:我们刚刚交流的古诗多以自然风光、农村景物和农民、牧人、渔夫等的劳动为题材,这种诗被称为田园诗。5•谈话过渡:谁能给大家朗诵一首与田园诗风格不同的古诗。小学生在学习和阅读中接触到的边塞诗很少,对于当时的历史、地理情况了解也很少。我们要针对学生现状,通过田园诗和边塞诗的对比,引导学生了解边塞诗。从几首反映战争的边塞诗引入,为学生更好的理解课文,感受课文中戍卒的怨情打好感情基础。新课教学28)分6.学生自愿举手朗诵古诗。7•教师评议,相机出示古诗。【出示课件 3】边塞诗:《出塞》《凉州词》《塞下曲》8•引导交流:同学们,你们发现没有,这些诗都是反映什么的?(战争)在唐诗中,有很大一部分诗歌是反映边疆地区自然风光和边地军民生活的,这些诗我们称之为边塞诗。边塞,也就是边疆地区的要塞。如阳关、玉门关等就是著名的要塞。在古代,以长城为界,长城以内称中原地区,长城以外称塞外或塞北。唐朝与周边外族政权先后发生过许多战争,一些诗人或从军边塞,或去边塞旅行,于是将所见所感诉诸笔端,于是就有了许多边塞诗。9•谈话揭题:今天我们要学习的《从军行》,就是一首边塞诗。(板书:从军行)10.出示《从军行》。【出示课件 4】11.引导了解从军行:【出示课件 5】“从军行...

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