实用精品文献资料分享《华南虎》教学设计《华南虎》教学设计教学目标： 1 、有情诵读，联系背景，整体感知诗歌内容，基本把握诗歌主旨。 2 、抓住关键，品味语言，培养学生对语言的感受力和理解力。 3 、研读赏析，形象探究，感受诗歌中浓厚的象征意义。 4 、通过诗歌学习，鼓励学生追求精神的自由和人格的独立，鄙弃世俗、勇于抗争，特别在充满诱惑的现代社会中不屈服、不迷失。教学重点、难点： 1 、反复诵读，感悟诗歌所蕴含的思想感情。 2 、结合体验，理解诗歌形象化的语言及其象征意义。教学时间：二课时教学设计：一、猛虎图片，激趣引读 1 、图片出示：教师出示老虎图片，学生感受老虎风采。 ①看了图片后你有什么感受呢？②谁能给大家简单介绍一下华南虎呢？ 2 、激趣引读：师：老虎历来被人们称为“兽中之王”，它的形象已成为古今中外文人描绘抒写的对象。虎，以它的威猛和高贵一直震撼着人们的心灵。下面就让我们一起走进华南虎的内心世界，让我们具体感受一只被囚老虎的震撼力吧。二、诗歌朗诵，整体感知 1 、诗歌诵读：①教师有感情地范读课文。②学生比读（可配背景音乐）、评读诗歌，注重情感，注重感知。教师朗读指导：诗歌一定要放声朗读， 而朗读不仅要正确流利， 关键还要有感情，这样才能和诗人的思想感情形成共鸣，得到美的享受和有益的人生启示。 2 、整体感知： ①诗歌诵读后，你对华南虎有怎样的感受呢？②你能用简洁的一句话评价一下华南虎吗？可用如下句式：华南虎是一只老虎 （威严、高傲、向往自由、 蔑视世俗、 威武不屈、勇于抗争，维护着自己的尊严）三、研读赏析，合作探究 1 、形象探究： ①诗人笔下的华南虎处境如何?这只老虎具有什么样的个性?试从课文中找出有关诗句加以说明。讨论明确：这是一只有着美丽的容貌和强健的形体的华南虎， 但被囚于人类的牢笼中， 远离了山林。它具有维护尊严、 向往自由、蔑视世俗、威武不屈、勇于抗争的个性。诗句如：背对胆怯而绝望的观众，／安详地卧在一个角落――高傲不羁。 梦见了苍苍莽莽的山林――向往自由、追求独立。灰灰的水泥墙壁上／有一道一道的血淋淋的沟壑――不屈服于压迫，勇于抗争。实用精品文献资料分享②对华南虎，“观众”和“我”持什么态度?你对“我”与众人的行为有怎样的评价 ? 讨论明确：“观众”对华南虎“砸”“呵斥”“劝诱”，态度冷漠、粗暴。“我”良知未泯，从老虎的“悲愤”中，感到了沉寂在内心深处的...
