华夏乐章《红旗颂》教学设计城关中学李芳芳教学目标： 让学生体验速度、 力度、乐器音色等音乐要素在作品表现中所起的作用
教学重点、难点：（1）感受管弦乐曲《红旗颂》的宏伟气势，理解作品内涵
（2）使学生听辨出主题音调的不同速度，使学生联想不同速度的主题音调的情景
学生情况：本次教学在多媒体教室，学生50 人
教具：多媒体课件、录音机、欣赏磁带
教学方法：启发联想式教学方法教学过程：一、师生问好二、导入师：同学们， 每到星期一举行升旗仪式的时候，伴随着五星红旗冉冉升起的音乐是什么呢
生：《国歌》（学生积极举手，踊跃发言）师：非常正确，接下来让我们全体起立一起来演唱《中华人民共和国国歌》（播放课件，并播放天安门升旗的图片，引起学生共鸣）（全体学生起立，整齐的演唱《国歌》 ）三、欣赏师：同学们演唱得非常好
众所周知，五星红旗是我们的国旗，她是我们中华民族的象征， 我们应该带着崇敬之心去赞美她，今天我们来欣赏一首以赞美五星红旗为主题的音乐作品《红旗颂》
（板书《红旗颂》）1、作者简介：师：让我们来认识一下作者
（出示课件）师：请坐
这位学生朗读得很认真，声音也很宏亮
《红旗颂》作于 1965 年春，是吕其明先生创作的一首管弦乐序曲，在第六届“上海之春”开幕式上，上海几大乐团联合首演，取得了成功
下面我们来完整地欣赏全曲
2、初听全曲（出示课件，听辨曲中熟悉的音调，感受乐曲的宏伟气势
）师：如果你在欣赏过程中听到了熟悉的音调，请做举手的动作
（播放课件， 在播放过程中， 教师在每个部分的衔接处加以课件图片提示，以使学生清晰明了的欣赏全曲）（学生认真地欣赏乐曲， 在熟悉的音调出现时， 他们兴奋得做举手的动作， 课堂气氛活跃）师：作品欣赏完了，请问乐曲中熟悉的音调是什么
生：我在乐曲的开始部分听到了《国歌》的前奏
生：还有《国歌》的第一句歌词
起来，不愿做奴隶的人们
生：我在乐曲的最后
