第 23 课印刷术——探究活动（四）活动目标： 即使在电脑通行的今天，人们对书籍和印刷品仍情有独钟。设计精美、 图文并茂、版面光洁的书籍、报刊、杂志真令我们爱不释手。印刷术是我国古代的伟大文明，对人类文化和世界文明的贡献是举世闻名的。跨入21 世纪，让我们回到历史时空的隧道里，饶有兴趣地去亲身体验一下我们祖先制作活字印刷的经历。本次活动的目的在于：1、加深对印刷术伟大发明历史意义的理解。2、比较古今印刷术，认识科学发明和发展的重要性。3、培养学生的动手能力，体验动手制作的乐趣。活动形式：手工制作活动资源： 1、课文内的文字与图片。 2 、有关毕升的影视资料和课外读物。 3 、彩泥、橡皮、印泥、铅字等制作材料和印刷材料。 4 、电脑及激光打印机。活动思路： 建议利用学校的图书、书法篆刻老师、本校制版印刷室等现成的资源，进行探究活动的准备工作。然后学生分组制作活字，进行简单的印刷，最后总结各种印刷的优缺点，看哪一组的同学字刻的好，印刷的东西清楚。活动过程：【一】准备阶段：1、组织学生看资料，查看书籍，回顾印刷术的发明与发展历程。（可幻灯片展示）印章和拓石唐：雕版印刷术北宋：活字印刷术现代：激光打印北宋毕升电脑排版发明泥活字激光打印唐代《金刚经》单色印刷卷元、明、清三代锡、木、铜、铅活字印刷元代双色套印《金刚经注》明代多色套印《萝轩变古笺谱》2、组织学生参加本校制版印刷室，感受现代科技的进步。指出：我校使用的是制版印刷。让工人具体操作从制版到印刷出成品这一过程。3、请篆刻专家讲解4、5、6、制作活字的具体方法，或组织学生观看制作活字的幻灯片或录象，形象感知活字印刷术的制作过程。活字制作过程：A。制作活字 B。活字排版F 纸发明者毕升 C。涂色上4、组织学生分组讨论制作活字的方法、材料和工具，并准备好有关材料。（1）把全班学生分成多组讨论具体活字的制作方法。注意问题——反刻、反排版。（2）准备好材料、工具。如：橡皮、刀片、印泥、毛刷、纸等。【2】制作活动： 1、学生分为多组制作活字。（教师可选择一首唐诗，每小组制作一句） 2、每个学生相互观赏制作好的活字，并尝试简单印刷，后把所有的活字集中按顺序排在一起简单印刷。3、学生讨论制作中的体会及与现代印刷术的差异，使学生既能体验历史的真实，又能感受科技的进步。活动说明： 1、请篆刻专家讲解与学生分组收集多种材料尝试制作的学用方式，使学生在动手的过程中体验历...
