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第 23 课印刷术——探究活动(四)活动目标: 即使在电脑通行的今天,人们对书籍和印刷品仍情有独钟。设计精美、 图文并茂、版面光洁的书籍、报刊、杂志真令我们爱不释手。印刷术是我国古代的伟大文明,对人类文化和世界文明的贡献是举世闻名的。跨入21 世纪,让我们回到历史时空的隧道里,饶有兴趣地去亲身体验一下我们祖先制作活字印刷的经历。本次活动的目的在于:1、加深对印刷术伟大发明历史意义的理解。2、比较古今印刷术,认识科学发明和发展的重要性。3、培养学生的动手能力,体验动手制作的乐趣。活动形式:手工制作活动资源: 1、课文内的文字与图片。 2 、有关毕升的影视资料和课外读物。 3 、彩泥、橡皮、印泥、铅字等制作材料和印刷材料。 4 、电脑及激光打印机。活动思路: 建议利用学校的图书、书法篆刻老师、本校制版印刷室等现成的资源,进行探究活动的准备工作。然后学生分组制作活字,进行简单的印刷,最后总结各种印刷的优缺点,看哪一组的同学字刻的好,印刷的东西清楚。活动过程:【一】准备阶段:1、组织学生看资料,查看书籍,回顾印刷术的发明与发展历程。(可幻灯片展示)印章和拓石唐:雕版印刷术北宋:活字印刷术现代:激光打印北宋毕升电脑排版发明泥活字激光打印唐代《金刚经》单色印刷卷元、明、清三代锡、木、铜、铅活字印刷元代双色套印《金刚经注》明代多色套印《萝轩变古笺谱》2、组织学生参加本校制版印刷室,感受现代科技的进步。指出:我校使用的是制版印刷。让工人具体操作从制版到印刷出成品这一过程。3、请篆刻专家讲解4、5、6、制作活字的具体方法,或组织学生观看制作活字的幻灯片或录象,形象感知活字印刷术的制作过程。活字制作过程:A。制作活字 B。活字排版F 纸发明者毕升 C。涂色上4、组织学生分组讨论制作活字的方法、材料和工具,并准备好有关材料。(1)把全班学生分成多组讨论具体活字的制作方法。注意问题——反刻、反排版。(2)准备好材料、工具。如:橡皮、刀片、印泥、毛刷、纸等。【2】制作活动: 1、学生分为多组制作活字。(教师可选择一首唐诗,每小组制作一句) 2、每个学生相互观赏制作好的活字,并尝试简单印刷,后把所有的活字集中按顺序排在一起简单印刷。3、学生讨论制作中的体会及与现代印刷术的差异,使学生既能体验历史的真实,又能感受科技的进步。活动说明: 1、请篆刻专家讲解与学生分组收集多种材料尝试制作的学用方式,使学生在动手的过程中体验历...

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