20 × 20 口语交际“ 我的发现”新闻发布会西实验小学张连平教学目标： 1 、引导学生细心观察，感受动、植物的神奇。 2 、让学生学会想象，敢于探索发现。 3 、培养交际能力，激发他们热爱科学的情感。教学过程：一、激趣导入读着本单元的这组课文，寻觅着科学家的足迹，不知不觉中，我们已经走进了神奇的科学世界。一次小小的发现也许会演变成伟大的发明。下面听老师讲个故事好不好？传说我国古代著名工匠鲁班上山伐树时，被丝茅草划破了手。他觉得很奇怪，一棵小草怎么会这么厉害？经过仔细观察，他发现丝茅草叶子的边缘长着许多锋利的细齿。于是鲁班发明了木工用的锯子。同学们，你们养过动、植物吗？你最熟悉哪种？他给你印象最深的是什么？二、全班互动交际自己眼中的动、植物三、“我的发现”新闻发布会师引：大家都知道小壁虎，他会自由自在的在墙上爬行，如果人有了壁虎的本领那会怎么样呢？现在请同学们想一想，你所20 × 20 熟悉的动植物是否也能给你点什么启示？ 1、学生在小组内用自己喜欢的方式交流自己的发现和受到的启示。 2、小组派代表班上交流，其余同学认真倾听，有问题可以问一问。四、评价总结学生参与评价（把握三点：是否用普通话，发现是否新，语言是否生动完整 。）鼓励学生对自己的发现进行想象探索。科学的发明，人类的创造往往正是一个幼稚的提问，一次天真的探寻，一个看似荒诞的梦想开始的。希望同学们了解更多的未知世界，积极探索大自然的奥妙，让心中那颗科学的种子生根、发芽、开花、结果！
