第2课 可爱的动漫形象课题可爱的动漫形象学习领域欣赏 . 评述授课年级二（ 10）班课时建议1 课时教学时间2019 年 3 月 8 日执教教师温利秋学校凤凰中英文学校教学用具教科书，动漫卡象图片，PPT课件，视频。学生用具图画本、描线笔、油画棒。重点能用简单的语言表达自己对动漫形象“形与色”的感受。难点了解动漫形象的夸张与拟人等艺术手法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图课前准备教具准备：经典中外动漫故事片段、动漫形象模型、 延伸品学具准备：动漫形象模型、延伸品、图画本、描线笔、油画棒等绘画工具。动 漫 视 频 激 发学生的学习兴趣，提 供 直 观 的 视 觉形象。课堂导入播放音乐， 让学生激发兴趣回想动漫的片段听一听：你们知道这是什么动漫影片的歌曲吗？（大耳朵图图）利 用 多 媒 体 资源，激发学生的学习兴趣课堂发展1. 引导回忆让学生玩一玩自己带来的动漫模型，并学会与同学交流，分享。2. 教师总结动漫产业的一些概况。 （动漫模型是动漫产业的延伸品。）3. 动漫形象与传统绘画有什么不同？4. 卡通形象和它们的原形比有什么不同？5. 这些卡通形象有什么艺术特色？6. 你知道这些卡通形 象 的 表 现 形 式吗？7. 如何欣赏动漫形象？8. 布置作业。1.看一看 : 学生以小组为单位进行动漫模型展览交流，激发探究的兴趣。2.议一议：学生以小组为单位，介绍自己了解的动漫故事，讨论动漫形象的造型和色彩有什么特点？3.找一找：动漫形象与传统绘画有什么不同？（色彩鲜明、单纯）4.看一看、想一想：动漫形象和它们的原形有什么不同？（造型幽默、 生动搞笑）。5. 找一找：“用线勾勒、平涂设色”的动漫形象（体会鲜明的民族风格）；动漫形象夸张、拟人的部位。6. 说一说： 你还知道有哪些动漫形象的表现形式？（中国画、剪纸、水彩+蜡笔、彩色铅笔、钢笔、铅笔等）7. 说一说：A、你喜欢的动漫形象给你什么感觉？（可爱、幽默、凶恶、呆笨、粗鲁、刚强、聪明、善良等）哪些地方使你产生这种感觉？B、你喜欢的动漫形象“趣“在哪里？（有趣的情节、 造型和色彩， 提高审美欣赏能力）8. 做一做， 画一画： 把你喜欢的动漫形象画出来，并为它编个小故事。通过玩模型，进 一 步 激 发 学 生的学习兴趣。借 助 动 漫 形象有趣的情节、造型、色彩等，培养学 生 正 确 的 的 审美。展示评价引导学生从 “学生活动”的“评一评”的栏目中的A、B 两个方面...
