品德与生活（社会）学科2011 年版课程标准百 题 知 识 竞 赛 复 习 题磐石市官马中心学校小学部教导处品德与生活（社会）学科2011 年版课程标准百题知识竞赛复习题学校姓名：一、填空1、品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以（）为基础，以（）为核心、促进（）的综合课程。2、品德与社会课程倡导采用( )、( )的评价。3、品德与社会课程有三方面的教学目标，知道一些基本的地理知识，了解一些我国历史常识，是（）目标。4、品德与社会课程的性质（）（）（）。5、品德与社会引导和帮助学生达到三个方面的目标即：（），（），（）。6、品德与社会课程以（）为指导。7、品德与社会课程以（）为目标。8、品德与社会课程以（）为基础。9、品德与社会课程注重学生在主动学习的过程中，初步掌握认识社会事物和现象的方法，提高道德判断和行为选择能力，发展学生（）社会、（）社会的能力。10、学生的生活经验是（）的基础。11、品德与社会这门课程教师应对（）（）（）（）等教学活动方式加以重视。12、学生是学习的主体，教师应由单纯的知识传授者向学生学习活动的（）、（）转变。13、小组学习是调动所有学生参与学习，培养（）和（）的途径，提供了开展探究学习所必需的交流平台。14、构建社会主义和谐社会，加快建设创新型国家的战略目标，要求基础教育必须加强（），培养良好的公民素质（） 和( )。15、品德与社会在开发和利用课程资源的过程中，要注意利用 （）、（）、（）、（）、（）、（）等信息媒体。16、品德与社会课程强调必须从学生 （）出发，提高德育的（）。17、品德与社会课程必须贴近学生的生活，反映学生的需要， 让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛 （）社会，用自己的心灵 （）社会，用自己的方式（）社会。18、品德与生活课程是一门以（）为基础，以培养具有（）与行为习惯、（）、（）的儿童为目标的（）课程。19、品德与生活课程根据（）、和（）而设置，旨在以（）引导儿童更好的适应学校生活，为（）、（）打下基础。20、品德与生活课程的基本特征是（）、（）、（）、（）。21、品德与生活课程学习本身是儿童生活的组成部分，是儿童在教师指导下（）、（）、（）的过程。22、品德与生活课程遵循（）的逻辑，以儿童生活中的（）和（）为出发点，以（）为课程内容的主要源泉，以用正确的价值观引导儿童在（），在（）为课程的基本追求。23、品德与生活课程以儿童的生活为基础，以（）和（）构成...
