《嘹亮歌声》教案设计一、教材分析学唱歌曲《嘹亮歌声》 ，这是一首曲调规整、词意简练而富有意境的日本儿童歌曲。 歌曲形象地描绘了儿童们在大自然中面对远山纵情欢唱的情景，抒发了孩子们对大自然的无比热爱之情。歌曲为４ /４拍，由四个乐句组成的一段体结构。歌曲运用了轮唱这一手法， 使音乐有着动荡飘逸之感， 营造了悠扬的歌声遥相呼应在空中回荡的美妙效果。 全曲每乐句都以第二弱拍进行，乐句间运用了旋律的模进， 使音乐富有动感。 第三乐句在变化重复了第一乐句曲调后，旋律向上推进，从而把欢唱的情绪推向高潮。那缭绕远方的歌声在空中回荡，令人陶醉。二、教学目标1、从律动唱游活动中让学生体会欢乐的情绪，创设快乐的氛围。2、通过山谷回声初步体验轮唱形式。3、在演唱《嘹亮歌声》中，实施轮唱的演唱形式及其表现的情绪。4、从之前的一些活动表演中，总结出卡农，并举出身边的例子。5、编创卡农作品。三、教学重点1、唱好二部轮唱《嘹亮歌声》 。2、认识卡农，并能辨别出卡农的作品。四、教学难点唱好二部轮唱。五、教学过程：教学内容教法学法意图一 、 组织教学1、听合唱《乘着歌声的翅膀》进教室。2、师生问好歌。感受合唱艺术的美。融 洽 师 生 情感。二 、 律动 、 发声 练 习（ 游 览第 一 个景点“ 乌 龙潭”）1、师：同学们，今天老师要带大家去爬山。2、师：我们开火车去。3、师：已经到了，好美的风景啊！我们赶紧去景点看看吧！大自然不仅风景美，它还有很多很神奇的现象。比如：回声。（用回声的方式练声）5— | 5 — | 56 5 6 | 5 —| U 第一遍老师范唱。第二遍分组练习。提示：声音不需太大声，要悠扬，回声比原声弱一点。出示“乌龙潭”的图片。1、分两组一前一后坐，其中一组做开火 车 的 动作，另一组跟着《火车开了》的音乐打节奏。2、用回声学生的 练 声 兴趣，又给后面的轮唱做了铺垫。通 过 开 火 车去 爬 山 激 发学 生 的 学 习兴趣，在山谷里 用 回 声 的方法，学生得到 声 音 的 训练 和 声 音 强弱的对比。教学内容教法学法意图三、学唱《嘹亮歌声》（游览第二个景点“大天池”）1、师：同学们，还想去第二个景点看看吗？去景点之前要学会一段节奏。X X X X 拳手腿手（学生分组用卡农的形式打节奏，提示学生看指挥。）2、结合节拍为歌曲 《嘹亮歌声》伴奏。3、学生朗读歌词。4、教师范唱歌曲并让学生伴奏。5、学生演唱歌曲...
