第五单元复习鄂教版八年级下 一、单元复习目标 1 ．了解麦田怪圈现象及生成原因的各种理论。 2 ．积累识记本单元的生字词。 3 ．学会积累资料和运用资料的方法。 4 ．复习从众多信息中提取重要信息，并加以比较、分析的方法。 5 ．能够懂得从科学的角度解释众多的自然现象。 6 ．培养勇于探索科学奥妙的信心和决心。 二、单元内容归纳 本单元用一篇长文章组编为一个独立的单元，从现象到本质向我们介绍了自然之谜——扑朔迷离的麦田怪圈，我们共分四课时来复习这篇文章。 第一课时，介绍麦田怪圈现象的历史，麦田怪圈现象的常发地点和时间，麦田怪圈现象发生的典型地点，以及人们对麦田怪圈生成原因的种种推测。使同学们初步了解麦田怪圈。 第二课时，介绍了麦田怪圈现象生成的三种原因：一是等离子体旋风说；二是人为恶作剧说；三是智慧生物说。让同学们进一步深刻了解麦田怪圈。 第三课时，介绍了等离子旋风说的证据和时间焊点说的理论，智慧生物说的辨白，人为恶作剧的实验。第三课时是第二课时的补充和深入。 第四课时，总结全篇。首先小结了麦田怪圈现象生成原因的各种说法，其次启示我们要从科学角度诠释自然之谜。 三、口语交际 1 ．交际目标 ⑴ 复习人际交往中与人交谈的艺术。 ⑵ 锻炼提高自己与人商谈合作的能力。 ⑶ 复习与人商谈合作的知识。 2 ．交际指南 事先了解一下合作者的情况，这样会有利于沟通情感，为商谈找到一个好的切人口。 商谈前，将要商谈的内容拟成提纲，以免商谈时有所遗漏。 商谈过程中，应该将合作的内容与条件说得具体一些、充分一些，增强双方合作的信心。 商谈时，态度应友善，语言应得体。 认真听取并记录对方的意见，既表示诚意与尊重，也便于应对。 3 ．交际练习 ⑴ 根据下列情境，分小组模拟交际。 A 、学校举行课本剧大赛，你们班打算与八年级 (3) 班合作表演一个节目。如何去商谈合作事宜呢 ? B 、你是生物兴趣小组的成员，你们打算用学校的一块苗圃地做实验。请你代表小组去与校领导商谈。 ⑵ 学校艺术节文艺汇报演出。需要租借礼堂。请你代表学生会去商谈租借事宜。 4 ．交际范例 ⑴ 服务性口语交谈二例 所谓服务性口语交谈，即服务人员与服务对象之间的交谈。服务性交谈要取得良好效果，应根据服务对象、服务地点、服务时间及内容的不同而有所不同。 案例一商场售货员服务...
