八年级物理全册 第十章 第二节 滑轮及其应用课件 八年级物理全册 第十章 第二节 滑轮及其应用课件+素材 (新版)沪科版 八年级物理全册 第十章 第二节 滑轮及其应用课件+素材 (新版)沪科版VIP免费

1第二节滑轮及其应用 2 1. 知道定滑轮、动滑轮、滑轮组并能识别它们； 2. 理解定滑轮、动滑轮、滑轮组的特点与实质，并 能用来解决简单的问题； 3. 会根据要求使用和组装简单的滑轮组。 3 4 51. 将等臂杠杆的中间部分加宽；2. 使之变成一个绕中心轴转动的圆轮；3. 再把圆轮的外缘加工成槽状。这种周边有槽、绕轴心转动的圆轮叫作滑轮。 6一、定滑轮定义：使用滑轮时，滑轮的轴固定不动的叫定滑轮。 7•实验一实验次数钩码重 /N 拉力 /N123探究定滑轮的特点结论：定滑轮不省力，但可以改变拉力的方向 8 定滑轮的实质：结论： 1. 定滑轮不省力，但可以改变力的方向。 2. 定滑轮可以看作一个等臂杠杆。 9仔细观看此片，用定滑轮的知识解释。 10二、动滑轮定义：轴随物体一起运动的滑轮叫动滑轮。 11• 实验二实验次数钩码重 /N 拉力 /N123探究动滑轮的特点结论：动滑轮省力，不能改变拉力的方向 12动滑轮的实质：结论： 1. 动滑轮可以省一半的力。 2. 动滑轮省力但不能改变拉力的方向。 13瘦子在二楼想用动滑轮提起重为 700 N 的一袋米，动滑轮的重及绳与滑轮间的摩擦不计。请问：瘦子需用多大的力？答 :350 N 141. 使用定滑轮的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2. 使用动滑轮的好处是＿＿＿＿。能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来，使它们既省力又可以改变力的方向呢？能。把它们组合成滑轮组。改变用力的方向省力【想一想】 15三、滑轮组 为了既省力又能改变力的方向，可以把定滑轮和动滑轮组合成滑轮组。FF 16滑轮组的作用 ( 若忽略了滑轮重和绳与滑轮的摩擦力 ) 171. 滑轮组用几股绳子吊起物体，则提升物体的力等于物重的几分之一 , 即 F= G 。2. 手拉绳子通过的距离等于物体上升的距离的 n 倍 , 即 s=nh 。1n 18实验表明，使用滑轮组拉重物时，若动滑轮重和摩擦不计，动滑轮被几股绳子拉住，所用的力就是物体与接触面摩擦力的几分之一。即如图所示，拉力 F 的大小等于＿＿＿＿。1FfnF.fNGT1 f3 19滑轮组绳子的绕法：当 n 为偶数时，绳子的起端（或末端）在定滑轮上；当 n 为奇数时，绳子的起端（或末端） 在动滑轮上。 20滑轮组在生活中的应用 211. 如图所示，物体 B 重 100 N ，在力 F 作用下匀速上升时， F 应等于＿＿＿ N 。（不计摩擦）100FB 222. 如图所示，物体 A 重为 100 N ，挂重物的钩子承受的拉力是＿＿＿ N 。人匀速拉绳...