走近高科技神舟七号腾空而起请大家看一看猜一猜磁悬浮列车防“非典”助手机器人太空机器人核潜艇 ——中国的海中长城 联合收割机转基因的广泛应用:这是番茄吗?这是番茄吗? 转基因植物 马铃薯——蕃茄转基因克隆羊 转基因 蓝玫瑰 苏步青( 1902—2003 ),浙江平阳人。杰出的数学家、教育家,著名的社会活动家,中国共产党的优秀党员。因病于 2003 年 3 月 17 日逝世于上海,享年101 岁。1 、了解序言的特点、要求和该 书的特点及价值。2 、 运用圈点勾画和生疑发问的读书法掌握内容。3 、立志做爱科学、学科学、用 科学的新一代青少年 。学习目标了解序言 序言,是写在著作正文之前的文章。有作者自己写的,多说明写书宗旨和经过;也有别人写的,多介绍或体现本书内容,本文属于后者。 阅读要求:1 、用圈点勾画法:划出生字词、标出段序、总括句、重点句、佳妙句筛选课文主要信息 科学的意义:科学飞跃发展的形势:对青少年的殷切希望:这本书好在哪里:掌握重要字词遨游( ) 猕猴( ) 受益匪浅( )拓宽( ) 编撰( ) 如火如荼( )áotuòmízhuànfěitú阅读要求:2 、生疑发问法:通过自习后,你还有什么不理解的地方? 苏步青教授为什么说“从小就要爱科学”?在文中寻找这样说的理由。 作者极力地给我们推荐《 21 世纪 · 中国少儿科技百科全书》这套书,那么这套书好在哪里呢?“ 小读者们阅读之后,定会受益匪浅” ——这是作者对该书所作的最好评价(书的价值)“ 全面介绍古今中外人类的科研成果,科技精英及主要科技知识”——书的内容“ 该书文字简洁,图文并茂,通俗易懂,便于查阅” ——书的形式特点阅读文章首段和末段,回答下列问题: ⑴首段中能否删去:“从一定角度上看”,“在它的背后”?为什么? ⑵末段中能否删去:“面对如火如荼的改革、开放热潮,耳闻时代列车高歌猛进的轰鸣”?为什么 ? 你是如何看待“文盲”与“科盲”问题的?发表自己的看法。 • 文盲,不识字的成年人;科盲,指缺乏科学常识的成年人。扫除科盲是比扫除文盲更高的要求。甚至可以认为,在今天一个缺乏科学常识的人就是一个文盲,不能适应时代的要求。 作为当代中学生,你觉得我们应当具备什么样的科学素质?