九年级语文上册 古诗词复习课课件 苏教版 课件VIP免费

九年级上册古诗词复习课 名句赏析 相见欢 李煜 无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。 设疑导学 讨论探究 1. 这首小令是南唐李后主降宋后所写，借以表达他的 ________ 其感情基调是 _________ 。  2.“ 剪不断，理还乱”是用什么比喻什么？有何妙处？现在人们用这一比喻，有什么新意？ 3.“ 月如钩”是特定环境下的月景，说说在文中的表达作用。 4. 词中的“锁”字是传神之笔，请作简要分析。 5 . 根据词的内容，联系作者的处境和身世，领悟作者“别是一般滋味在心头”的含义，说说作者的心头都有哪些滋味？  6 . 联系你所知道的其它写愁的名句，说说这首词写离愁的写作特点。 设疑导学 讨论探究 1. 这首小令是南唐李后主降宋后所写，借以表达他的 ________ 其感情基调是 _________ 。  2.“ 剪不断，理还乱”是用什么比喻什么？有何妙处？现在人们用这一比喻，有什么新意？ 以丝喻离愁，把抽象的情感形象化用来形容人内心的烦乱。 形容某些事情难以解决处理。  3.“ 月如钩”是特定环境下的月景，说说在文中的表达作用。 从月的形状上看是残月，象征人事的缺憾，蕴寓冷落凄清的感情；从月所反映的时间上看，并非月圆团聚之时，为下文的“离愁”营造气氛 4. 词中的“锁”字是传神之笔，请作简要分析。 人间秋色，无所不在，如何能“锁”住！这是词人“以我观物，故物皆着我之色彩”的印象，被“锁”者，不仅是清秋，且也指人。 亡国哀思凄婉 哀怨凄婉 哀怨  5 . 根据词的内容，联系作者的处境和身世，领悟作者“别是一般滋味在心头”的含义，说说作者的心头都有哪些滋味？ 有对过去的种种回忆；有对现状的种种伤感；有对未来的种种猜测。  6 . 联系你所知道的其它写愁的名句，说说这首词写离愁的写作特点。 杜甫：白头搔更短，浑欲不胜簪。 李白：白发三千丈，缘愁似个长。 李煜：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 李清照：只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。  这首词用丝缕来比喻愁思的纷繁和难以排解，形象地写出离愁的沉痛滋味，真切地表达了个人的人生感受，语言朴素自然，没有刻意修饰的痕迹，确实是千古妙句。 浣溪沙 晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。 探幽揽胜  1. “ 小园香...