中学七年级语文上册 6 我的老师课件 (新版)新人教版 课件VIP免费

魏巍学习目标• 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。• 2. 学习课文围绕中心选择典型事例来表现人物的方法。• 3. 学习在语境中推断词语的深刻含义的方法，体会语言平实而蕴含丰富感情的特点。• 4. 体会本文作者在文中所蕴含的依恋、思念老师的深厚感情，培养尊敬、热爱老师的良好品德。 原名鸿杰，曾用笔名红杨树。作者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高小，勉强读了简易师范。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间。解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文《谁是最可爱的人》长篇小说《东方》等。 《我的老师》一文是作者于 1956 年 9 月 29 日为《教师报》所写的回忆性散文。课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教师蔡芸芝先生。让我们共同来学习这篇课文，看看作者是如何写自己最难忘的老师的。 魏巍给下列加红字注音• 榆钱 模仿 军阀 • 褪色 援助 慈爱 • 珍宝 依恋 纠纷yúmófátuìyuáncízhēnliànjiū看课文 听朗读， 圈点出生字词，然后同学大声朗读全文，思考问题。本文共记叙了几件难忘的事情？哪几件详写？哪几件略写？这样安排有什么好处？共记叙了七件事：①蔡老师假装发怒；②课外教我们跳舞；③带我们观察蜜蜂；④教我们读诗；⑤我们对老师的依恋；⑥正确处理“我”与同学间的纠纷；⑦睡梦中去找老师。 后两件详写，前五件略写。 这样安排，从课内到课外，从校内到校外，既使文章结构疏密相间，更能表现出师生感情的步步加深。 认真阅读课文，说说蔡老师是一个什么样的老师，课文哪些地方可以看出？①“ 她从来不打骂我们，仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。她并没有存心要打的意思。” ② “ 她教我们跳舞，让我们观察蜜蜂吃蜂蜜，用歌唱的音调教我们读诗。” ③ 蔡老师排除“我”和“小反对派”的小纠纷 →→→温柔，热爱学生。 热情、慈爱 公正、伟大 课文的五件事都和文中的“我”有关系，你能分别说出“我”的感受吗 ?① 老师爱我们；②老师丰富我们的课外生活；③老师扩大我们的知识面；④老师对我爱好文学有很大影响；⑤老师关爱我们的心灵。走进作者心灵，理清作者感情线索• 默读课文，找出表达作者感情的句子。分别说说表达了作者怎样的感情？ 贯穿全文的一条感情线索是什么？你能否列举数例，加以说明？ 本文的...