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九年级语文人生课件示例一 课件VIP免费

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人 生勃兰兑斯 一、作者简介勃兰兑斯( 1842—1927 ),丹麦文学批评家 , 文学史家。出生于犹太血统的商人家庭。在哥本哈根大学攻读法律、哲学、美学,受黑格尔影响较深。大学毕业后,到欧洲各地旅行,在法国结识了泰纳(丹纳)。 1871 年回国在哥本哈根大学任教,讲授《十九世纪文学主流》。这部巨著共 6 卷,即《流亡文学》《德国的浪漫派》《法国的反动》《英国的自然主义》《法国浪漫派》和《青年德意志》,评论了拿破仑称帝前后到 1848 年法、德、英 6 个主要文学流派的作家,如史雷格尔兄弟、霍夫曼、夏多布里昂、拉马丁、雨果、拜伦、乔治 · 桑、巴尔扎克、斯丹达尔(司汤达)、梅里美、海涅、维尔特等。巨著基本上运用泰纳的种族、环境、时代三因素决定论来研究文学发展史,同时也注重作家的生平和心理状态。 1890 年出版,轰动了丹麦思想界,也受到教会的猛烈攻击。作者被迫到柏林寄居 7 年。重要著作还有 1888 年发表的《波兰印象记》和《俄国印象记》等。 瞻望 ( ) 攫取( )鲑鱼 ( ) 停滞 ( ) 臆测 ( ) 馈赠 ( )zhānjuéguīzh ìku ìy ì给下面的红体字注音 解释下面的词语:1 停滞不前: 2 乐此不疲:3 粉身碎骨: 4 赏心悦目:5 微不足道:6 瞻望:受到阻碍,不能顺利的进行和 发展。喜欢做某事而不知疲倦。身体粉碎,指死。形容为了达到目的而不惜牺牲生命。指美好的情景使人心情愉快。物细小而轻微,不足挂齿。往远处或高处看。 一、整体把握课文以“高塔”“地洞”“广阔领域”和“工场”为喻,从不同的角度、视野,描述人的生命旅程的不同境况,表达了作者对人的生命本质、对人类社会生活的深刻理解,表达了他对生命的珍爱的情感,以及让一生过得更有意义的信念和志向。“高塔”等四种情景纯属虚拟,是为说理而设置的,也就是说课文寓深刻的道理于一系列形象之中,夹叙夹议,而不是空发议论,写得含蓄蕴藉,耐人寻味,给人以启迪鼓舞。 全文按所描写的场面自然地分为四个部分。第一部分( 1 ~ 4 段),描述人类攀登高塔的情景,说明人类生命表现形式尽管千万别,但其中又有共同性和必然性。第二部分( 5 ~ 6 段),描述一些人深入地挖掘、探寻地下坑道的情景,表现他们不屈不挠、顽强奋斗的精神。第三部分( 7 段),描述一些人在广阔的领域开拓进取,他们攫取更多的土地,征服更多的人。第四部分( 8 ~ 9 段),描述一些在一种工场中劳动...

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