知识与技能1 ．了解作者及写作背景
2 ．“”理解作者 与民同乐 的政治思想及其积极意义
过程与方法1 ．指导学生朗读，训练学生的文言语感，逐步加深对课文的理解，并熟读成诵
2 ．品读课文，鉴赏本文的意境美、结构美、手法美、语言美，逐步提高鉴赏能力
情感、态度与价值观理解文中所表现的作者的旷达情怀和美好理想，增强社会责任感，“树立 肩”负民族、胸怀天下 的远大理想
重点指导朗读，以读代讲，以讲促读
在朗读中疏通文意，推究文理，品味意境，力求当堂成诵
难点1 ．“”醉翁之意 在何处
理解作者的思想感情
2 ．“”太守之乐 乐什么
教师：同学们，我说一个古代的年号，看看你们能联想起哪一宗历史事件
“”教师： 庆历四年
学生：滕子京谪守巴陵郡
“”教师：滕子京是因为什么事而 谪守巴陵郡 的呢
学生：参与了范仲淹的政治改革
教师：非常正确
实际上，这次改革，受贬谪的不止滕子京一个人，范仲淹本人在庆历五年也被贬知邓州
范仲淹改革的另一位支持者，北宋的文学家、史学家欧阳修也在同一年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市
范仲淹在被贬谪邓州的第二年，也就是庆历六年，写下了《岳阳楼记》，“寄托了自己 先天下之忧而忧，”后天下之乐而乐 的政治理想；同一年，欧阳修也在滁州写下了千古名篇《醉翁亭记》
欧阳修 (1007 ～ 1072 年 ) ，字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，吉州永丰( 今江西吉安 ) 人，北宋文学家、史学家
他自称庐陵人，是因为吉州原属庐陵郡
欧阳修幼年丧父，家境贫寒，其母以荻杆画地教他认读
24岁登进士第，曾任西京 ( 今河南省洛阳市 ) 留守推官，因几次支持范仲淹等改革派，屡遭贬谪
晚年曾主持进士考试，录取了苏轼、苏辙、曾巩等“”人
又任枢密副使、参知政事、刑部尚书、兵部尚书等职
死后谥 文忠 ，“”世称 欧阳文忠公
欧阳修领导了北宋诗文革新运动，散文创作成就最大，也
