下载后可任意编辑小学 2024 年秋季校本培训工作计划为进一步推动老师继续教育，提高老师培训的质量，加强校本培训形式的讨论，特制定校本培训工作计划。一、指导思想坚持以邓小平理论、江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，加快改革创新，坚持“按需施教，讲求实效，立足校本”的原则，在实践中学习，在实践中提高。充分利用学校自身的资源，实现我校全体老师专业素养的共同提高。以建设一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革及课程超市需求的老师队伍为目标，以课程超市师资培训为重点，以提高老师实施素养教育的能力和水平为主线，进一步加大老师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校老师培训工作新格局。二、培训目标努力建设一支师德高尚、素养精良、结构合理、充满活力的科研型的老师队伍，提高学校教育教学综合能力。具体如下1、更新教育观念，树立现代教育思想。2、促进学校进展，全面提高老师的综合素养。3、适应教学改革与课程改革需要，形成良好的“以校为本”的教学讨论机制。4、加强理论学习与教学实践的联系，促进每位老师专业的进展。5、提升老师的教学反思能力，使教学过程成为学会教学的过程。三、培训内容为适应老师个人成功需要、学校进展需要和教育改革需要，本学期主要开展以下几方面的培训1、师德培训。本学期在老师中继续开展“三大”系列活动，开展四比（比师德、比作风、比敬业、比奉献）活动，树立“五种精神”（终身从教的敬业精神、刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拚搏精神、淡泊名利的奉献精神），加强老师职业道德的教育。2、新课程的后续培训。第 1 页 共 6 页下载后可任意编辑深化学习课改理论，促进老师不断更新教育教学观念，转变教与学的方式，创新进展性评价机制。本学期拟安排 8 次各种形式的新课程培训。并积极参加市区级组织的有关培训，不断提高自身教育科研素养。3、教育教学能力的培训。根据小学教育教学的特点和要求，加强教育学、心理学等基础理论、现代教育理论和学科进展前沿理论的培训学习。教导处要组织教研组长常常深化课堂听课、讨论，不断丰富、更新和提高老师的教育教学能力。4、骨干老师培训。我们将采纳“以点带面”，“以老带新”，“以新促老”，“老青结对”等途径，加强骨干老师培育，竭力在 3-5 年内使我校骨干老师校级达 30%，市级 10%...
