下载后可任意编辑小学《信息技术》新版教材培训心得体会xx 年 x 月 xx 日至 xx 日，我参加了海南省教育厅组织为期 2 天的小学三年级《信息技术》新版教材培训。在整个培训课程学习中，我学到了新知识和新理念。对信息技术教育的理论知识有了更加深化的认识和理解，对以后的信息技术教育教学有重要的指导作用。如下就参加培训体会总结如下：1、深刻了解了国内外的教育现状，国家对教改的探究之路，了解到我们的的教改之路依旧漫长。全新地认识到信息技术在我国基础教育中的重要作用，信息技术只有走进课程，才能体现出它在教育改革过程中的价值和作用。教学策略要根据学习的本质规律而设“自主·合作·探究”。懂得了一个老师的专业成长之路“做自己的事，认清方向，执着努力，踏上自主学习、创新学习、终身学习之路。”2、学会了在新课程背景下小学信息技术课堂教学如何突破，以老师为中心、以课堂灌输为中心、以书本知识为中心“三中心”传统教学模式，使我认识到怎样从学生的角度，将自己的课设计好和上好，并且很大程度的弥补了我的缺陷。一旦当我们的教学理念发生了变化，再加上采纳适当的教学组织形式与教学技术，学生的负担就会有所减轻，学习的兴趣也会真正萌发。在教学中借鉴模式，不照搬模式，千篇一律地根据模式来进行教学设计，无需情境想办法捏造情境，没有协作内容搞个游戏活动也说成是协作学习。姑且不说这种教学模式是否具有科学性和有用性，至少缺乏针对性。假如生搬硬套，只会束缚授课老师的手脚，对教学的改革和创新也极为不利。所以，我觉得没有固定模式可循，往往是仁者见仁，智者见智。3、信息技术与课程整合，不是把信息技术仅仅作为辅助教学的工具，而是强调要利用信息技术建构一种新型的教学环境，以实现能支持自主探究、多重交互、情境创设、合作学习、资源共享等多方面要求的学习方式，从而把学生的主动性、积极性充分调动起来，使课堂的教学结构发生根本改变，学生的创新精神与实践能力培育也就真正落到了实处。信息技术与课程整合是贯彻落实素养教育目标、实施创新人才培育的一条有效途径，也是当前国际上教育改革的总趋势与不可逆转的潮流。第 1 页 共 3 页下载后可任意编辑信息技术对教育进展具有革命性影响。教学科技有三个层次的应用，分别是“学计算机知识”、“从计算机学知识”、“用计算机学知识”。这三个层次的应用对应的信息教育分别是计算机文化、计算机辅助教学和信息技术与课程整合。信息...
