下载后可任意编辑小学英语优质课评选听课心得松山小学 牟冬梅10、15——10、18 四天时间我有幸参加了 2024 年烟台市小学英语优质课评选听课观摩活动，作为一名由中学刚转型为小学英语老师的我非常珍惜这一次外出学习的机会，我也全心身的投入到了整个过程中。通过这四天的听课，收获很大，受益匪浅。不但让我领略到了各县出类拔萃的英语老师的教学风采，深厚的教学功底，以及精湛的教学艺术，还在学习的过程中不断发现自己的不足和可以弥补之处。本次讲课共讲了六个课题，主题是围绕听说教学，每一位执教老师都注意到创设宽松、愉快的学习氛围，以英语歌曲、歌谣、或日常生活对话引入新课，运用“任务型”教学手段，引导学生在学中玩，在玩中学。老师和学生亲切沟通，多媒体课件直观、形象、有用性强，活动设计环环相扣，水到渠成。下面我来谈一下我听课所得：一、我最艳羡的、最需提高的----------老师扎实的基本功。 让我感受最深的要数各位老师教学语言的运用。讲课老师的口语都非常流利，并且优美、自然，课堂用语要既简练、准确又易懂为学生创设很好的英语学习氛围。他们语调优美，语音标准，发音准确，在潜移默化中给学生良好的示范。在学习课文过程中，把所学课文自编成 chant, chant 编的非常好，押韵，老师自己打着节奏，及巩固了知识，又活跃了气氛，给学生以极大地听觉享受。其次是板书内容简单明了、美观大方，学习重难点一目了然，老师教态大方、自然，让人艳羡。我知道老师语言对于一堂课来说无异于生命的源泉，口语教学是小学英语教学的一个重要方面。这或许对于我一个非英语专业的英语老师来说是一个难题，但通过这次的学习我同意接受这个挑战，决心在以后的课堂中做到自我约束，自我反思，以最快的速度从心态及业务上投入到当前的角色中来，尽力做一名优秀的小学英语老师。二、我明白了----------小学英语的基本课堂模式。几乎每一位授课老师都在研读了市听说教学的课堂模式——总-分-总，开展教学。老师们积极利用各种方式创设语言情景进行教学，以最快的速度进入文本。遵循：整体感知文本——分散处理知识点——整体回扣文本——精炼主句型——进入语用操练，体现语用输出。几乎一位执教老师能在 warm up 后快速进入所学文本，然后在文本中通过视图或听录音处理文本中的知识点……这既节约了我们教学时间，又能将更多的时间留给学生进行语言的输出。三、我要做到的-------------把握好授课的每一个环节。⒈ 上课的...
