学习目标：1 、有感情的朗读背诵课文，培养阅读文言文的能力。2 、学习文章抓住特征描写景物的方法。3 、体会文章的思想感情，感受三峡的独特美。激发热爱祖国河山、积极建设祖国的感情。读准字音1. 重（ ）岩叠嶂（ ）2. 沿溯（ ）阻绝3. 虽乘奔（ ）御风，不以疾也4. 素湍（ ）绿潭，回清倒影5. 绝巘 （ ）多生怪柏6. 飞漱（ ）其间7. 属（ ）引凄异．．．．．．．．chóngzhàngbēntuānyǎnsùzhǔshù字正腔圆——语音美 郦道元 :字善长 , 北魏时的地理学家，散文作家。他博览群书，学识渊博，同情人民，热爱祖国河山，钻研地理风物。他著我国第一部完整记录河流地貌的书《水经注》。因其文笔绚烂，语言清丽，被后人尊为山水游记文学的鼻祖。借助语感 读清句子——节奏美 自 / 三峡 / 七百里中，两岸 / 连山，略无阙处；重岩 / 叠嶂，隐天 / 蔽日，自非 / 亭午 / 夜分，不见 / 曦月。 至于 / 夏水 / 襄陵，沿溯 / 阻绝。或 / 王命 /急宣，有时 / 朝发 / 白帝，暮到 / 江陵，其间 / 千二百里，虽 / 乘奔 / 御风，不以疾也。 春冬之时，则 / 素湍 / 绿潭，回清 / 倒影。绝巘 / 多生怪柏，悬泉 / 瀑布，飞漱 / 其间，清荣峻茂，良多 / 趣味。 每至 / 睛初 / 霜旦，林寒 / 涧肃，常有 /高猿 / 长啸，属引 / 凄异，空谷 / 传响，哀转 / 久绝。故 / 渔者歌曰：“巴东三峡 / 巫峡长，猿鸣三声 /泪沾裳 !”/ / / 品读课文 理解文意——语言美1 、作者写了三峡的哪些自然景物？分别抓住了这些自然景物的什么特点来写的？2 、课文表现了作者怎样的思想感情？山夏春冬秋两岸连山 隐天蔽日夏水襄陵 沿溯阻绝 悬泉瀑布 多生怪柏素湍绿潭林寒涧肃 高猿长啸山夏春冬秋美！• 对比阅读练习题：• 《早发白帝城》与《三峡》都描绘了三峡的风光，前者是诗，后者为游记散文，请同学们找出诗句与课文中相对应、写相同景致的句子。• 明确：《早发白帝城》和《三峡》都描写了三峡风光，前者是诗，后者为游记散文。文章第二段与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流速度极快；文章第四段与诗的第三句相对应，都是写连续不断的猿啼；文章第一段则和诗中的“万重山”相应。课堂小结• 郦道元笔下的山水画卷已成为三峡历史的美好回忆，今朝的三峡正放射着世人瞩目的光辉，宏伟的葛洲坝工程，雄伟壮丽的三峡，正在成就着一个又一个...
