5 伤仲永1. 品味文章精当的语言。2. 理解作者阐述的观点。3. 学习本文详略得当的写法。 王安石（ 1021-1086 ），字介甫，晚号半山，江西临川人，北宋政治家、文学家。做官后，向朝廷上万言书，提出政治改革的主张，继而推行各项政治革新，取得一定成就。但由于保守派的强烈反对，他两次被罢相。晚年被封为荆国公，谥号“文”。 著有《王临川集》《王文公文集》，他是唐宋八大家之一。本文选自《临川先生文集》。 在历史上有不少名人著书立说，论述有关“神童”的问题，但对这个问题论述得比较全面的是王安石，他根据实例，从反面论证：神童的智力虽然先天的基础很好，但如果得不到后天的教育和培养，神童们好的先天因素不仅无法发展，反而会泯灭。为此，他特地写了一篇题为《伤仲永》的文章，对神童的先天因素和后天教育进行了分析、议论。 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。 [ 译文 ] 金溪平民方仲永，世代以种田为业。仲永长到五岁时，不曾见过书写工具，忽然哭着要这些东西。父亲对此感到诧异，从邻近人家借来给他，他当即写了四句诗，并且自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的人作为内容，传送给全乡的秀才观赏。 ① 隶：② 尝：③ 异焉：⑤ 收：属于。曾经。对此（感到）诧异。聚、团结。④ 旁近：附近。这里指邻居。重点词语自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 [ 译文 ] 从此有人指定事物叫他写诗，他能立刻完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有人用钱财和礼物求仲永写诗。他的父亲认为那样有利可图，每天牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。 ② 文理：文采和道理。③ 邑人：④ 稍稍：同县的人。渐渐。① 立就：立刻完成。⑤ 乞：求取，意思是花钱求仲永题诗。重点词语⑥ 扳：通“攀”，牵，引。⑦ 谒：拜访。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” [ 译文 ] 我听说这件事很久了。明道年间，跟随先父回到家乡，在舅舅家见到方仲永，他已经十二三岁了。叫他写诗，已经不能与从前的传闻相称了。再过了七年，我从扬州回...
