八年级语文下册 课堂教学资料 第25课(有的人)课件 苏教版 课件VIP免费

鞠躬尽瘁 死而后已横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛 鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨。这是殖民地和半殖民地人民最宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上代表全民族的大多数向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚强、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向就是中华民族新文化的方向。 学习目标• 1. 在熟读的基础上背诵诗歌。• 2. 理解诗歌哲理性的深刻内涵， 学习鲁迅的伟大精神。• 3. 分析诗歌的写作手法。 有的人，骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。有的人 把名字刻入石头想“不朽”；有的人情愿做野草等着地下的火烧。有的人他活着别人就不能活；有的人他活着为了多数人更好地活。骑在人民头上的人民把他摔垮：给人民作牛马的人民永远记住他！把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活的人群众把他抬举得很高很高。有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。有 的 人 —— 纪念鲁迅有感 温馨提示• 可以谈谈你感触最深的诗句，可以说说文章的思想内涵，也可以评点诗人的炼字艺术，可以品评诗歌的写作方法。 有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有人的俯下身子给人民当牛马对人民的态度对人民的态度作威作福横行霸道全心全意为人民服务 有的人把名字刻入石头，想“不朽”有的人情愿作野草，等着地下的火烧对人生的目的对人生的目的活着为自己死后想留名为人民而战斗为革命愿献身 有的人他活着别人就不能活有的人他活着为了多数人更好地活对社会的影响对社会的影响侵害别人的利益捍卫别人的利益 两种人对人民的态度截然不同，那么人民对他们的态度又是怎样的呢？ 作为作为 2121 世纪的中学生，世纪的中学生，我们应该我们应该怎怎么么做做 ？把鲁迅的俯首甘为孺子牛的精神化为自己学习的动力，刻苦努力，发奋图强以期学有所成，报效祖国报效人民！ －－－－－老师赠语 学过了本诗，你心中一定学过了本诗，你心中一定会涌起许多的感受吧，对会涌起许多的感受吧，对自己的，对人生的，对社自己的，对人生的，对社会的。那么，就拿起笔来会的。那么，就拿起笔来吧，把你的感受写一写，吧，把你的感受写一写，副标题嘛，就叫做“读副标题嘛，就叫做“读《有的人》有感”，主标《有的人》有感”，主标题就要自己拟了。题就要自己拟了。拿起笔来，写一写你自己的感受吧！拿起笔来，写一写你自己的感受吧！