中学七年级语文下册(第6课 黄河颂)教学课件 新人教版 课件VIP免费

光未然 1938 年，抗日战争全面爆发，日本侵略者的铁蹄践踏华北大地，全国掀起抗日救亡的高潮。诗人光未然奔赴延安，随八路军将士在黄河两岸抗击日寇。雄奇壮丽的山川，英勇抗敌的战士，强烈的感染了诗人。激动之余，光未然于 1939 年初写下组诗《黄河大合唱》。经冼星海谱曲后传唱全国，极大的鼓舞了全国人民的抗日豪情。 《黄河大合唱》共分八个乐章，分别是《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧！黄河》，本课为第二章《黄河颂》。 光未然（ 1913-2002 ）原名张光年，现代诗人，文学评论家。早年从事抗日救亡文艺活动，曾任中国戏剧家协会党组书记，中国作家协会党组书记，中国作家协会副主席，《文艺报》、《人民文学》主编，中央顾问委员会委员。著有组诗歌词《黄河大合唱》，论文集《风雨文谈》、《青春文谈》《光未然戏剧文选》、《光未然诗存》等。 读准下面加横线的字音：磅礴（ ）（ ） 澎湃（ ）（ ）气魄（ ） 高山之巅（ ）狂澜（ ） 哺育（ ） 浊流（ ） 屏障（ ）bŭ pángbó péngpàipòdiānlánzhàngzhuó美读诗歌－－体味黄河雄壮气势朗读指导： 1. 感情处理：国难当头的悲壮情怀，要读出热血沸腾、壮怀激越的情感。 2. 读准字音、注意停顿、重音、语速、语调的处理。 3. 朗颂词与歌词之间停顿较长，以示区别。 4.“ 啊，黄河！“重复三次，三个”啊“要读得深沉，声音延长，“黄河”要读得高昂。课文朗读自读，思考，小组讨论： 1. 这首诗由诵词和歌词两个部分组成，朗诵词部分起什么作用？ ( 点题、概括黄河特点、提纲挈领，引出下面的唱词。黄河伟大坚强。 ) 2. 开头点题后，作者并没有直接去颂而是在描写黄河，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？ ( 望 望 ))3. 诗人使用了哪些词语来描绘黄河的形象和气势 ? 诗中反复出现“啊，黄河！”起什么作用？诗人从哪些方面歌颂了黄河？ 作用：“啊作用：“啊 !! 黄河黄河 !”!” 反复出现，把歌词主体部分从“啊反复出现，把歌词主体部分从“啊 !! 黄河黄河 !/!/你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下 // 发扬滋长”分为三个层次，发扬滋长”分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华依次是：黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中...