镇中 XX 年校本培训计划 一、指导思想 : 围绕局、室年度工作任务,以提高教师知识水平、业务能力为主要目标,面向全体教师,造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。 二、培训类别: 1、全员岗位培训 全员培训要按照基础教育改革发展的要求,遵循教师成长规律,着力抓好新任教师岗前培训、在职教师岗位培训和骨干教师研修提高培训。 新任教师岗前培训。对所有新任教师进行岗前适应性培训,帮助新教师尽快适应教育教学工作。培训时间不少于 120 学时。 在职教师岗位培训。重点是帮助教师更新教育理念,深入钻研业务,学习新知识,掌握新技能,提高教育教学实际能力。五年累计培训时间不少于 360 学时。 骨干教师研修提高培训。重点是帮助骨干教师总结教育教学经验,探索教育教学规律,进一步提升教育教学能力、教研能力、培训和指导青年教师的能力,在推进素质教育和教师全员培训中发挥引领示范作用。 2、中青年教师学历培训 鼓励支持 45 岁以下中小学教师通过在职学习、脱产进修、远程教育、自学考试、攻读教育硕士等多种学习途径提高学历水平,特别是对专科学历以下小学教师进行学历提高教育。到xx 年,小学教师专科学历逐步达到 85%,初中教师大学本科以上学历达到 75%,高中教师中具有研究生学历者的比例有明显提高。在职教师进行学历进修,坚持学用一致、学以致用的原则。 3、班主任培训 深入实施中小学班主任培训计划,建立健全班主任培训制第 1 页 共 3 页度,所有班主任每五年须接受不少于 30 学时的专题培训。针对班主任工作中的实际问题,加强班主任工作基本规范、班级管理、未成年人思想道德教育、学生心理健康教育、安全教育等专题培训,不断增强班主任的专业素养和教书育人的本领。 4、薄弱学科教师培训 培训对象和培训内容根据我县中小学教学和教师教育素质现状,结合不同时期的工作任务、工作要求、工作重点,加强农村学校音乐、体育、美术、英语、信息技术、科学课程等薄弱紧缺学科教师培训。 5、学校管理人员培训 严格执行中小学校长任职资格培训和校长提高培训制度,对全县中小学校长普遍实施一次轮训。对中小学教导主任和其他教辅人员,依据《中小学教学管理规程》进行培训,提高教学管理能力和水平。 三、培训内容 新理念。以实施素质教育理念为核心,以现代教育理论武装教师,通过培训使广大教师更...