我看师生同考 河北中学 王红霞这几年，我们教育部门上上下下都进行师生同考，我以为：从积极方面来看，这种做法确实有利于老师重新体验一下学生的考试过程，特别是以老师的角度进行思考和体验，能对学生的考试心理把握更加的深刻，同时也对于学生的考试准备，考试焦虑的疏导更加的有针对性。有利于把握学生的心理过程。其二，这是毕业班老师常见的一种备课方法，只不过，无锡一中的校长给常态化和显性化了。对于中考和高考的毕业班来讲，考试的试题类型比较有典型性，老师的训练点比较明显，老师通过做中高考题，来切实把握中高考的题型，揣摩命题思路，把握命题方向是一种非常有效的备课方法。老师在做题当中遇到的疑难点其实就是学生遇到的疑难点。在指导学生的过程中可以提高课堂的效率。其三，这也有利于促进老师的自我反思，很多时候，当我们老师做题的时候，会发现很多“青出于蓝而胜于蓝”的现象。这就提醒老师要多进行读书，多进行思考了。可是这也有很多需要注意的事项。首先要注意把这种方式变成变相考评老师的方法。成为老师的一种负担。从而流于形式。其次还要注意这只是一种促进老师进行反思的方法 ，而不是所有的老师都能够从这种方法中受益，避免一刀切。因为不同老师进行备课和教育学生的方法是不同的。正所谓“条条大路通罗马。”从个人的角度来看，这种方法对于毕业班的老师是一种很有效的方法，但是对于小学生，中学的七年级，高一的新生就很不合适。一是习惯养成阶段，二是新学校新学期的适应阶段。三是知识储备不够。最后，对于任何中方法，我们都有积极的发挥其正面的积极作用，避免其负面作用的展现。新时代的教育，会遇到各种新情况，新问题。需要用一颗智慧的头脑进行化解和育人。
