盲孩子和他的速读课文，看看文中讲了什么故事？( 用一句话概括文章的主要内容）初读课文，整体感知 盲孩子很寂寞，在他的影子和萤火虫的帮助下，看见了世界，看见了光明；影子同时也变成了一个美丽的孩子。研读课文，探究合作• （ 1 ）找出文中表现盲孩子心情变化的句子。然后根据这些语句梳理文章情节。• （ 2 ）是什么使盲孩子的心情发生了变化？ 寂寞、快乐、感动、温暖、惊喜、惊奇——“ 他的日子过的很寂寞”（ 6 ）——“ 盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快乐。”（ 19 ）——“ 盲孩子很受感动。他觉得影子的话带给他友情、带给他温暖”（ 24 ）——“‘ 啊，我看见它了，萤火虫，小小的萤火虫！它像一盏小小的灯。’盲孩子几乎是在大声喊叫着，他从来没这样快乐过。”（ 48 ）——“ 盲孩子望 着他的影子惊喜地叫起来：“啊！我的影子，是你吗？我好象看见你了，真的，我看见你了！”（ 68 ）—— 他看见了周围的一切！他用惊奇的目光张望着这陌生而美丽的世界。 （ 80 ）1. 盲孩子的心情发生了哪些变化？1. 盲孩子的心情发生了哪些变化？文章的情节发展步骤 盲孩子很寂寞“ 影子”的陪伴给盲孩子带来快乐，带来温暖影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使盲孩子得到光明 因为盲孩子受到了“影子”“萤火虫”因为盲孩子受到了“影子”“萤火虫”以及太阳、月亮的关爱、帮助才感受到以及太阳、月亮的关爱、帮助才感受到生活的光明和美好，生活的光明和美好，是爱改变了盲孩子。是爱改变了盲孩子。（ 2 ）是什么使盲孩子的心情发生了变化？ 关于课文的主题，可以从不同的角度来理解。下面两种说法你同意吗？还有别的看法吗？1 、对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该关爱 他 们，这样他们才会感受到生活的光明和美好。2 、盲孩子获得光明的同时影子也获得了生命，变成 了一个美丽的孩子。这说明给别人带来幸福，自己也能得到幸福。重点诵读 深化主旨 • 分角色朗读• 一人读叙述语言，• 一人读“盲孩子”的话，• 一人读 “一只萤火虫”的话，• 女生读 “几只萤火虫”的话，• 全班齐读 “好多萤火虫”的话 • 全班齐读 “月亮出来了……文末”• 本文是一篇美丽的抒情童话，它营造了一种纯真温馨的氛围，描绘了一幅美丽的画面，它美在什么地方呢？• 语言美• ① 全篇几乎由短句构成，短小、活泼，好读，不拗口；它非常适合我们这般大的孩子阅读。• ② 叠音词很...
