宣州谢朓楼饯别校书叔云天净沙秋思渔家傲诗词曲三首 汉汉赋赋 唐 唐诗诗 宋 宋词词 元元曲曲 明清 明清小说小说 我国古代不同历史时期我国古代不同历史时期占主导地位的文学体裁占主导地位的文学体裁 唐诗 宋词 元曲唐诗 宋词 元曲 渔家傲 天静沙天静沙秋思秋思宣州谢朓楼饯别校书叔云 蓬莱文章建安骨 青莲居士谪仙人 诗中无敌，酒里称仙， 才气公然笼一代；殿上脱靴，江头披锦， 狂名直欲占千秋。 宣州谢朓楼饯别校书叔云 一读课文，理解词句要求：1 、结合注释，逐句理解课文的大意（不懂的词句可与周围同学讨论）。2 、把课文译成现代白话文。 翻译方法：1 、直译为主。文白对应，一一落实。如：“弃我去者”译成：舍弃我逝去的昨天。2 、“者”“之”等文言词语不保留。 3 、部分单音节词扩展成双音节词。如“弃我去者，昨日之日不可留”中的蓝色字分别扩成“舍弃”“逝去”“挽留”。 综上所述，第一句可译成：舍弃我逝去的昨天已不可挽留。朗诵听读比较 韵译： 弃我逝去的昨日已不可挽留， 乱我心绪的今日多叫人烦忧。 长风万里吹送秋雁南来时候， 对此情景正可开怀酣饮高楼。 你校书蓬莱官，文有建安风骨， 我好比谢朓，诗歌亦清发隽秀。 我俩都怀逸兴豪情，壮志凌云， 想攀登九天，把明月摘揽在手。 抽刀吹断江水，江水更猛奔流， 想要举杯销愁，却是愁上加愁。 人生在世，不能活得称心如意， 不如明朝散发，驾舟江湖漂流。 再读课文，把握感情要求：1 、研读各句中的加点词，结合作者的生平、写作背景，揣摩作者的思想感情。2 、用简要的语言概括出作者感情变化过程。 宣州谢朓楼饯别校书叔云李白 ① 弃我去者，昨日之日不可留； 乱我心者，今日之日多烦忧。 ② 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 ③ 蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。 ④ 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。 ⑤ 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 ⑥ 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。 自由朗读，体会感情。自由朗读，体会感情。 “诗言志，词抒情”，“诗言志，词抒情”，这首诗表现了作者一种这首诗表现了作者一种什么样的思想感情？ 什么样的思想感情？ 词，就是有曲谱的歌词，是一种密切配合音乐用以歌唱的抒情诗体。源于唐初，宋朝大盛。主要分为豪放、婉约两大流派。 渔 家 傲范仲淹 范仲淹 (969 － 1052) ，字希文，江苏吴县人。庆历三年七月，授参知政事，主持庆历改革，因守旧派阻挠...
