旧知回顾： 1 、在随机事件中，如果各种情况出现的在能性相同，常用 求概率。树状图或列表法 2 、如果实验是分步完成的，其概率等于 各步概率的积。 如果实验是分类的，其概率等于各类概率的和。 （ 1 ）当两枚掷骰子的点数之和为奇数时，甲得 1 分，否则乙得 1 分 . 有甲、乙两位同学正在做掷骰子游戏 . 两人各掷一枚骰子 .你认为这个游戏对双方公平吗？双方获胜的可能性相同，游戏对双方公平。游游游游游游游游游游P 甲=P 乙= ，甲、乙平均每次均得０ . ５分。 12 （ 2 ）当两枚掷骰子的点数之积为奇数时，甲得 1 分，否则乙得 1 分 . 14你认为这个游戏对双方公平吗？为什么？游戏规则公平吗？Ｐ甲＝ ，Ｐ乙＝ 34游戏对双方不公平。甲平均每次得０ . ２５分，乙平均每次得０ . ７５分。 同学甲和大家一样发现上面游戏（ 2 ）的规则对自己不利 . 于是同学乙说“那这样吧，当两枚掷骰子的点数之积为奇数时，你得 2 分，否则我得 1 分” . 你认为同学甲应当接受这个规则吗？如何修改规则才能使该游戏对双方公平？议一议 辨一辩 甲平均每次得０ . ５分，乙平均每次得０ . ７５分。甲不该接受这个规则。 用所给下图中的两个转盘进行“配紫色”游戏：分别旋转两个转盘，若其中一个转盘转出了红色，另一个转出了蓝色，则可配成紫色，此时甲得 1 分，否则乙得 1 分 .这个游戏对双方公平吗？若你认为不公平，如何修改规则才能使该游戏对双方公平？做一做 再想一想 Ｐ甲＝ 441117555525 Ｐ乙＝ 41148555525 甲平均每次得 分，乙平均每次得 分。游戏对双方不公平。1725825× ８分× １７分 多次进行上述“配紫色”游戏后，同学乙明发现该游戏规则对自己不利，因此他建议改用同一个转盘转动两次做“配紫色”游戏 . 同学甲想，这没有什么差别，便欣然同意了同学乙的建议 .你认为同学甲的决策 明智吗？做一做 再想一想 Ｐ甲＝ 41148555525 Ｐ乙＝ 441117555525 甲平均每次得 分，乙平均每次得 分。甲的决策不明智。1725825 同学甲和同学乙改用如图所示的两个转盘做“配紫色”游戏 . 配成紫色同学甲得 1 分，否则同学乙得1 分 . 这个游戏对双方公平吗？趁热打铁 运用新知 Ｐ甲＝ 1111123233 1212223233 甲平均每次得 分，乙平均每次得 分。2313Ｐ乙＝游戏对双方不公平。 追根溯源 小结回味 数学源于生活，数学又指导人们的数学源于生活，数学又指导人们的生活生活 ..生活因数学而绚丽，数学因生活而生活因数学而绚丽，数学因生活而多彩多彩 ..
