黄河颂光未然创作背景学习目标朗读品味质疑探究拓展延伸 1937 年“卢沟桥事变”后，日本侵略者的铁蹄践踏着我国东北地区，中华民族陷入了水深火热之中，全国掀起抗日救国的高潮，许多进步作家、艺术家积极投入到抗日救国的斗争中，他们通过自己创造的艺术形象来反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情，创作了大量鼓舞人民斗志的好作品
著名诗人光未然配合音乐家冼星海创作了《黄河组诗》 1938 年末，光未然在赴延安途中亲历黄河的险峡怒涛，萌动了为黄河放歌的诗情
后受冼星海之约，写出长诗《黄河吟》
冼在除夕晚会上听了该诗的朗诵异常兴奋，连续写作六天，于 1939 年 3 月 31 日完成了《黄河大合唱》这部史诗性杰作
这部大型声乐作品共九个乐章，其中尤以《黄河颂》、《黄水谣》、《保卫黄河》等为人们所传唱
光未然（ 1913-2002 ）原名张光年
早年从事抗日救亡文艺活动，曾任中国戏剧家协会党组书记等职，《人民文学》等大报主编，中央顾问委员会委员
组诗歌词《黄河大合唱》论文集《风雨文谈》《青春文谈》《光未然诗存》《光未然戏剧文选》 学习目标 （ 1 ）感受黄河波澜壮阔的形象，理解黄河象征的伟大民族精神
（ 2 ）有感情的朗读课文， 充分体会诗中的英雄气魄
黄河颂 光未然 （ 1 ）诗由朗诵词和歌词两部分组成，从全诗来看，你认为朗诵词这部分所起的作用是什么
（（ 22 ）诗人在歌颂黄河之前，对黄河作了一番）诗人在歌颂黄河之前，对黄河作了一番描绘，这些句子表现了黄河的什么特点
描绘，这些句子表现了黄河的什么特点
（（ 33 ）诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄
）诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄
反复出现的“啊
”起了什么作用
反复出现的“啊
”起了什么作用
（（ 44 ）诗人借歌颂黄河表达了什么感情
）诗人借歌颂黄河表达了什么感情
保卫黄河风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆
