1《列子》愚 公移 山太行王屋山太行王屋山教学目标 : 1 、积累重要的实词、虚词
2 、理解课文深刻的寓意
3 、把握愚公这一人物形象，体会对比、衬托手法的表达效果
字词回顾字词回顾年且且九十吾与汝毕力平险险惩惩山北之塞如太行、王屋何达于汉阴阴箕畚箕畚运于渤海之尾始龀龀其其如土石何虽虽我之死何苦苦而不平一厝厝雍南河曲智叟亡亡以应译句译句 ::1 、且焉置土石
2 、寒暑易节，始一反焉
3 、甚矣，汝之不惠
4 、汝心之固，固不可彻
浏览课文，思考以下问题：愚公移山的原因是什么
移山困难有哪些
惩山北之塞，出入之迂也山高大、工具简陋效率低、劳力少、路远往返用时长意在衬托愚公不畏艰辛，敢于克服困难的勇气与决心
文中多方面表现移山困难有什么作用
本文采用神话结尾，借助神的力量来实现愚公的宏伟抱负，是在生产极不发达的条件下解决人和自然矛盾的方式，反映了古代劳动人民的美好愿望
本文以神话结尾，有什么作用
动动脑 文章还塑造了哪些人物
他们对“移山”一事的态度如何
家 里 人： 子孙“杂然相许”妻 子 : 献疑曰：“……且焉置土石”周 围 人： 京城孀妻遗男：“跳往助之”河曲智叟： “笑而止之”比较愚公妻子和智叟的言行，其态度是否相同
其妻献疑曰河曲智叟笑而止之曰以君之力以残年余力曾不能损魁父之丘曾不能毁山之一毛如太行王屋何其如土石何献：提出， 不反对笑：讥笑君：是尊称残年：极端鄙视为愚公着想冷言嘲讽阻止妻子的态度： 智叟的态度： 有顾虑关心、关切嘲讽、讥讽讨论愚公与智叟的观点• 1
智叟与愚公在移山问题上的分歧在哪里
• 智叟：“以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何
”• 愚公：“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平
他们看待问题的实质有什么区别
• 智叟：眼前的，静止的观点
• 愚公：长远的，发展的观点
愚公与智叟目光长远 积极奋斗 发展 持
