8.5 学生实验：探究—影响浮力大小的因素1课堂导入观察与思考小实验步骤一：将小石块悬挂在弹簧测力计下，此时弹簧测力计的示数即为小石块的重力；如图甲。步骤二：用手轻轻托起小石块，此时弹簧测力计的示数变小；如图乙。步骤三：将石块浸入水中，弹簧测力计示数也变小，如图丙。1课堂导入观察与思考提出问题问题一：浸入水中的小石块同样受到一个向上托举的力，此力是什么性质的力？问题二：向上托举的力，施力物体是谁？问题三：如果把小石块放入酒精或者煤油中，还会有力吗？生活中，这样的例子很多1课堂导入观察与思考观察现象观察下面图片，看它们有什么共同特点远洋客轮为何能漂浮在海上氢气球怎么上升的水中的鸡蛋没沉下去远洋客轮、气球、鸡蛋都处在流体中；它们是靠什么漂浮在流体中的？1课堂导入观察与思考上面的现象，都是因为有“浮力”存在。有浮力，远洋客轮才能漂浮在海面上自由航行；气球才能缓缓上升；鸡蛋才能不至于沉入水底。浮力是怎么产生的，浮力有哪些特点？正因为有浮力，把小石块浸入水中，弹簧测力计的示数才会减小2学习目标1. 了解浮力的概念；2. 认识生活中常见的浮力现象；3. 理解影响浮力大小的因素；4. 知道浮力的方向；5. 认识浮力的测量。31. 浮力的概念什么是浮力一切浸入液体（或气体）中的物体，都要受到向上的力的作用，此力叫浮力。课堂活动（一）物体无论是漂浮、悬浮还是下沉都受到浮力。远洋客轮之所以受到浮力，才能漂浮在海上自由航行；气球受到浮力大于气球受到的重力，才能缓缓上升；鸡蛋受到浮力大于或大于其重力，才能漂浮在水面上。31. 浮力的概念浮力应用课堂活动（一）大家想一想在生活中还有哪些浮力应用的例子。这些例子有个共同特点：浮力与重力相同。31. 浮力的概念课堂活动（一）以上可以看出：氢气球如果不栓在地上，会飞上天空；孔明灯一直向上飞行；按到水里的乒乓球松开手会迅速飘上来。这是因为它们受到的浮力大于其重力。31. 浮力的概念课堂活动（一）蛟龙号载人潜水器的下沉、水中西红柿慢慢下沉到水底时，同样受到浮力作用，只是浮力小于其重力。浮力是怎么产生的呢？32. 浮力的产生课堂活动（二）33. 浮力的大小课堂活动（三）1. 曹冲称象的故事曹冲叫人把象牵到船上，等船身稳定了，在船舷上齐水面的地方，刻上标记。再叫人把象牵到岸上来，把大大小小的石头，一块一块地往船上装，等船身沉到刚刻标记时，停止装石头。称量船上的石块即可。这就是浮力利用和利用...
