在教学中怎样促进学生形成良好的数学情感注重情感沟通是学好数学的前提 数学教学并非是一些数字的游戏，既是充满智慧的教学活动，也是浸润着情感的教育，有着润物细无声的作用。老师的一言一行、一举一动无不激烈地感染着同学。一个老师对数学充满兴趣，以极大的热情投入教学活动时，它对同学的影响很大，老师以其教学的魅力感染着同学，又成为同学学习的楷模。首先老师要做到教态亲切自然。一个老师站在讲台上，面对 30 多同学，要面带微笑，让每个同学都感到来自老师友善的目光，让同学感到老师和气的面孔是那么亲切。这就拉近了师生之间的距离。此外，老师要情绪饱满，从仪表上让每个同学感到老师有精神、有活力，面对同学，绝不能有老气横秋之感。教学语言上要生动形象，老师必须以活的语言教学，切忌书面语，要以灵动的语言使同学感到老师妙趣横生。在同学心目中，老师是和气可亲的，他们会将对老师的爱转向为对数学的兴趣。所谓"亲其师，信其道'说的就是这个道理。 要强化师生之间的情感沟通，就必须建立宽松民主的师生关系。大家都知道，在宽松愉悦的教学氛围中，同学思维活跃，反应灵活，具有着很强的潜能。假如老师尊重同学，信任每一位同学，为同学搭建施展能力的舞台，创设表现自我的时空，那么同学就会心情愉悦地去表现自己，表达自己的见解。关于同学表达的不同看法，老师不要轻易否定，关于熟悉有偏差的，老师要善于引导，使心理上有一种安全感，让所有的同学都敢于发表自己的见解。新课改要求建立新型的师生关系，老师要走下神圣的教坛，走到同学中，成为同学学习的朋友、伙伴，使课堂成为大家畅所欲言的主阵地，使同学在课堂上闻声的是老师亲切的话语，看到的是老师亲切的微笑，感受到的是融洽的课堂气氛。 培育自信心是培育数学情感的主要途径 1.要面对全体同学。在自己所教的班，每一个老师都应该信任自己的同学都是最棒的。即使基础很差，每一个同学都是能学好的。为此，我在班里组织同学看 2025 感动中国的人物事迹。钱伟长作为一代著名的物理学家，他的数学和物理基础在高中时还是很差的，但到大学后，凭着自己的努力和聪慧，在物理学科方面取得了卓越的成就。同学看完钱伟长的事迹后都很感动，都表示要好好学习，不怕学习中的困难，立志成才。同学有了信心，老师就要多激励，面对全体，尊重同学的人格，以坦诚的心态对待同学，让同学在宽松愉悦的氛围中学习。 2.要多给予肯定评价。同学学习上的成功很大程度上得益...
