1第四节 科学探究 : 速度的变化21. 能用科学探究的基本方法对速度的变化进行探究。2. 会将物体运动所经历的路程或时间分为若干段，测量不同阶段的运动速度。3. 在速度变化的探究中，学会设计实验和收集数据。3游戏规则： 甲同学用两手指捏住直尺的顶端，乙同学做好用手指夹住直尺的准备。当乙看到甲放开手，立即夹住直尺。双方交换，各做一次，看谁反应快？ 小游戏：谁反应快？4问题 1 ： 你凭什么说你（他）的反应速度快？说说你的依据。问题 2 ： 自由下落的直尺做的是什么运动？速度是否变化？如何变化？5通常，要验证观点是否正确 , 需要寻找证据来证明我们在跑步时的速度一样吗？如果不一样，速度是如何变化的呢？6如何收集数据1. 可以通过调查研究 , 从公共信息源查找有关的科学资料2. 通过实验收集数据图书馆 互联网 书店7 下面是从互联网查找的“世界飞人”北京奥运会短跑冠军博尔特跑 100m 的研究资料：从起点算起每 10 米所用时间分别是：1.82 s 、 1.06 s 、 0.90 s 、 0.88 s 、 0.83 s 、 0.83 s 、0.83 s 、 0.82 s ，最后 20m 用了 1.72 s ，总成绩为：9.69 s 。从这组数据可以看出什么信息？1. 博尔特的速度是怎样变化的？2. 他跑得最慢时是在第几个 10m ？3. 最快时是在第几个 10m ？8小车沿斜面下滑时，速度是否变化？如何变化？ 小车在斜面下滑时的速度可能越来越大 实验探究 : 小车沿斜面下滑速度的变化如何设计实验？提出问题猜想与假设制定计划与设计实验= svt93. 方法：2. 器材：１ . 原理：取相等的路程 , 测出每段路程运动的时间，进行比较长木板、小木块、小车、刻度尺、停表、金属块从起点线开始，用刻度尺测出相等的两段距离，并做好标记 A 、 B 、 C讨论一：怎样取相等的两段路程？设计实验10讨论二：怎样测小车运动的时间？（ 2 ）上半段路程的时间 怎样测？ 方法： t1 = tB（ 3 ）下半段路程的时间怎样测？（ 1 ）秒表的使用方法方法： t2 = tC － tB思考：能让小车从 B 点开始运动吗？ 能让小车运动到 B 点时开始 计时吗？计时复位讨论三：实验中应记录哪些数据？s1 、 s2 、 tB 、 tC 、 t1 、 t2 、 v1 、 v2114. 步骤（ 1 ）在斜面上用刻度尺将路程分为相等的两段 s1 和s2 ，并标记 A 、 B 、 C ；（ 2 ）将金属片放在 B 点，测出小车从 A 点滑到 B 点的时间 tB ...
