第 1 课时 声现象思维导图 构建体系考点一 声音的产生与传播产生 声音是由于物体的 产生的 ; 图中发声的物体分别是 、 、 [ 注意 ] ① 一切正在发声的物体都在振动 ;② 振动停止发声也停止 , 已发出的声音还会在介质中继续传播 ;③ 声源不局限于固体 , 气体、液体也可以 , 如风声由空气振动产生 , 波浪声由水振动产生。振动声带橡皮筋空气柱传播 图甲说明 可以传播声音 ; 图乙说明 可以传播声音 ; 图丙听到小鸟的鸣叫说明 可以传播声音 ; 图丁说明 不能传播声音 ; 综上所述 , 声音的传播需要 （续表）固体液体气体 ( 或空气 )真空介质声速 ①声速的大小与介质的种类和温度有关 ;② 声音在不同介质中传播的速度不同 , 通常 v 固 v 液 v 气 ;③15 ℃ 时空气中的声速是 m/s 回顾 声音在传播过程中遇到障碍物时被 回来 , 再次传入人耳的现象。回声测距原理 ( 用公式表示 ) （续表）>>340反射s=𝒗声𝒕𝟐 考点二 声音的特性特性音调响度音色概念声音的 声音的 声音的品质决定因素 伸出桌边的长度越长 ,尺子振动越慢 , 越低 , 音调越 敲击音叉的力度越大 ,振动的 越大 , 响度越 发声体的材料、结构不同 , 就不同 高低强弱频率低振幅大音色波形图 相同的时间内 , 图 振动的次数少 , 低 , 音调 图 敲击的力度较大 ,_________大 , 响度 比较甲、乙两图 ,声音的 和________ 相同 ,但 不同 （续表）甲频率低乙振幅大音调响度音色改变方法 ①弦乐器 : 弦绷得越紧、长度越短、越细 , 音调越高 ;② 管乐器 : 空气柱越短 , 音调越高 ;③打击乐器 : 被打击面绷得越紧 ,音调越高 ①弦乐器、打击乐器 : 用力越大 , 响度越大 ;② 管乐器 : 吹奏的力度越大 , 响度越大 改变发声体的材料、结构等日常生活 ①男低音 ( 低沉 ), 女高音 ( 尖细 );② 手指按压弦的不同位置 ,声音的音调不同 ①引吭高歌 ;② 震耳欲聋 ;③ 低声细语 ;④ 击鼓时力度不同 , 声音响度不同 ①闻其声知其人 ;② 用声音区分不同的演奏乐器 ;③ 模仿别人的声音区别 ①音调与响度无关 ;② 音色只与发声体本身有关 ;③ 在同一介质传播过程中 , 声速、音调、音色不变（续表）项目超声波次声波定义 频率高于 Hz 的声音 频率低于 Hz 的声音 共同点 都是由物体的振动产生的 , 频率超出了人耳的听觉频率范围应用传递信...
