课 题古代诗词三首 文笔精华（一）课型诵读欣赏案序第 1 、 2 课时教学目标 1、在反复诵读中，理解、感悟、背诵。 2、启发学生想象和联想，品味诗歌的意境和蕴涵。3．学习片断描写抓住景物特征4． 学习细心观察大自然，热爱大自然教学重点1、掌握古诗词朗读的节奏，理解诗歌的意境。2、有感情地朗读课文，体会诗歌的诗情画意。教学难点启发学生观察、阅读、想象和联想，品味诗歌和写景语言的意境和蕴涵，提高文学审美能力课前准备（教具、活动准备等）1、熟读全文，做好朗读比赛的准备。2、准备好幻灯片、投影仪，投影或小黑板。3、分组找赏析性的资料和有关背景材料。教 学 过 程教学步骤教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图课前预习分组布置自学任务：1、按春夏秋冬的顺序分四个大组，分别找出对应的诗词、文笔精华的赏析性文章或补充资料。2、读熟每一首诗和片段，至少写出一句话的赏析性文字。第一大组：找出写春天的课内诗词和小说片段的补充资料，包括赏析文字和原小说主要内容。至少写出一句话的赏析文字。第二大组、第三大组、第四大 组 分 别 重 点 对 应 夏 、秋、冬的内容。培 养 学 生 的 合作意识和钻研精神，让学生学会查找资料，学会深入分析文章。一教师导入：春夏秋冬，四激 发 学 生 的时风光，美不胜收。历代文人为我们留下了不少吟咏四季的脍炙人口的诗篇。今天，我们就来学习其中的三首和四个小说写景片段。兴趣。二整体感知读通读顺全文，疏通文字障碍，尤其提醒注意一些容易读错的词和句子，注意强调和纠正。朗读比赛，每个大组承包一个季节，每组开火车轮流读，每人至少读一句。看哪个组读得既流畅感情又投入。初 一 的 同 学 不能忽视朗读的基本功训练。三把握内容要点和景物特点，学会复述课文。分组回答：说说诗歌和小说片段写了哪些景物，这些景物有什么特点，给我们什么感觉？使 学 生 学 会 概括文章内容，学会 把 握 景 物 特点，初步学会融进自己的情感体验。四景中融入了作者什么思想感情，对作品起什么作用？各组学生展示自学合作成果，适当介绍一下整部小说 的 情 节 ， 然 后 得 出 结论。培养学生互相协作的精神，学会整体把握全文中心思想。五要求在全文赏析的基础上，结合自己的生活经验，或遣词造句特点、表现手法等方面赏析小组竞赛发言，看哪个小组说得快，说得好，说得多，步骤方法是：“我重点赏使学生在竞赛活动中培养赏析语言的能力...
